学习路径与深度学习.pdf

学习路径的实践与完善 ——以分数除法为例 杭州师范大学 理学院 巩子坤 zkgong@163.com 学习路径 学习路径就是对学生学习某一具体数学知识时思维与学 习过程的描述，由三个部分组成：学习目标，学习任务 （Task），学生的思维过程。通俗地说，学习路径就是为达 成教学目标而设计的、符合学生认知规律的、具有一定逻辑 关系的任务序列。教材中设计的活动或者例子序列，就是一 个学习路径 2 理解的类型（表征方式） 3 目 录 一、引言：分数与分数除法 二、分数除法，容易学习吗 三、教材是怎样编排的 四、怎样教学 五、如何完善 六、学习路径是什么 4 一、引言：分数与分数除法 查理布朗与分数 5 一、引言：分数与分数除法 6 一、引言：分数与分数除法 （1）计算 美国教师 回答 % N 算法正确，答案完整 43 9 算法正确，答案不完整 9 2 算法不完整，答案不完整 19 4 记住了部分算法，无答案 24 5 错误的算法，无答案 5 1 中国教师：72人，全部正确。 7 一、引言：分数与分数除法 （2）文字题 美国教师：几乎没有正确的。 案例：一整个馅饼，然后又有四分之三个；你有两个 人，你准备怎样把它们平均分给两个人，使得每个人得到相 同的份额（混淆除以2与除以二分之一）。 中国教师：90%的给出了正确的表示。 8 二、分数除法，容易学习吗 1.容易 学习分数除法，要解决两个问题：一是何时使用除法； 二是怎样进行除法运算。这两个问题，容易吗？ 仅仅是一个算法。五分钟可以搞定（负负得正；教学）。 2.不容易 要说明“除以一个数，为什么等于乘这个数的倒数”， 还是比较困难的。 9 三、 教 材 的 排 10