一年级数学下册教案-3.分类与整理（21）-人教版.docxVIP

分类与整理：象形统计图 教学目标：1．引导学生根据给定的标准进行分类，掌握分类的方法，初步感受分类的意义。 2．经历简单的数据收集和整理过程，能够用自己的方式（文字、图画、表格等）呈现收集的数据。 3．在分类的过程中体验分类结果在单一标准下的一致性和不同标准下的多样性。 教学重点:掌握分类的方法，经历简单的数据收集和整理过程。 教学难点: 在分类的过程中体验分类结果在单一标准下的一致性和不同标准下的多样性。 教具准备:学具 课件 一、创设情境，体会分类整理的意义 1.课件出示：分礼物 提问：老师给大家带来了礼物，请同学们数数每种礼物有多少个？说说你是怎么想的。 学生回答后，教师相机引导。 2.课件继续出示：（超市水果和蔬菜货架） 教师小结：分类摆放物品能使我们的生活变得整洁、方便，这节课我们就一起来研究分类与整理。 板书课题：分类与整理 二、分类计数，认识象形统计图 （一）借助情境，进行分类 提问： 老师有这么多气球，想知道每种气球有多少个，你们能帮帮老师吗？ （二）选定标准，分类计数 引导学生回答：可以按照形状或颜色进行分类。 （三）动手操作，表示结果 ???学生动手摆一摆，展台出示学生想法。 ???（提示：可以画一画、写一写，也可以摆一摆。） 1.展示先分再数的方法。 师：你分了几类？每类有几个？在记录的过程中要注意什么？ 2.展示象形统计图的方法。 师：