高三语文一轮复习散文阅读常见题型及解题思路教学设计-人教课标版新教案.doc

散文阅读常见题型及解题思路 ?一、思路结构类试题 ．要求分析全文的行文思路（或结构） 答题思路：这类题的答案绝不是各段落大意的简单累加，而是把文章各层次的层意概括实行组合。答题程序应该是把握段落大意，然后准确切分文章层次并概括层意，最后把层意按照先后顺序组合起来。 格式一般为：第一部分（先）写了什么，第二部分（然后）写了什么，第三部分（再）写了什么，最后写了什么。 这类题涉及的内容皆在文中，因为它处在文章的中间，所以考虑它的作用，要考虑它与前后文之间的结构关系，甚至是全文的各个部分的关联。一般为承上启下（或前后呼应，或自然过渡到下一部分内容）作用。 答题思路：“作用（如：承上启下）分析（它是怎样承上启下的）”结构形式，绝不能仅只回答“承上启下”“首尾呼应”“前后照应”，一定要有作用分析。 ?※．开头有什么作用（“开头为什么要从…写起”） 这类题型的特点是先言其他，再引起文章主要内容（主要事件、主要人物），它在文章中的位置决定了这类题答题有四个要素： 一是与文题是否照应；二是是否能够自然引出下文主体内容，为下文作铺垫；三是与结尾是否照应；四是与主体内容是否形成反衬。 （提醒：开头的作用一般要从“内容”和“结构”两方面去分析） ?．文中某处景物描写的作用。（或在开头，或在中间） 答题要点：有四个要素，一是景物本身的自然环境特征；二是对人物的烘托作用；三是对社会环境的暗示作用；四是在结构上为下文的铺垫作用。 ? 二、内容要点概括类试题 ．全文内容要点概括 第一种：概括某些原因 答题要点：很多散文，作家都是阐发某种生活感悟，明晰某些道理，而这些感悟、道理（结尾的“果”）从何（“因”）而来？那就是前面的叙事、描写、回忆等等。说到底，散文全文一般就是一个大因果复句，所以这类题设题要求的跨度一般较大，涉及全文。答题时思维视界要笼罩全篇，尽量把“因”的数量找全。答案各点组织要尽量按照原文顺序。 第二种：围绕标题关键词语实行内容概括 答题要点：因文章的表述中心常常表现在散文文题上，关键词就是文章的表述中心，所以文题中的关键词常常是命题者喜欢注重的对象。答题时一定要从全文着眼，全局兼顾，要学会使用段意概括和层次切分的办法。 第三种：文中作者的多种情感概括 答题要点：多种情感，指的是对不同的人、事、物而表现出的不同的情感，或是对同一人、事、物的前后情感变化。答题时最重要的是在分点概括的时候千万不要把几个答案并列成同一层意思。 ．局部内容要点概括 答题要点：这类题一般在组织答案时不需考虑全文，只需把握这个局部区域的内容即可。 以上两类概括题答题强调概括出的要点，一定要是不同方面的内容，答案应是各个角度、各个侧面、不同情感、不同事件的分类概括，绝不能是同一方面（同一角度，同一层次）的内容。 ．文章主旨的概括 答题要点：①注重文题。标题能提供阅读的线索。（隐含了信息写作对象、重要内容等，甚至能够借此把握文章的主题。）②抓住文尾的议论、抒情语句。这些语句常常是结尾点题，明确主旨。③在概括段意、整合层次的基础上，再高度概括层意，概括出的语言就是主旨。 ? 三、语句赏析题 ．解释语句在文中的含义。或：分析下列语句的表现手法。 理解文中重要语句的含义和表现力，这类提问表面看是就词、句设问，但考查的大都是词句在文中的含义，答题时需要结合上下文意，分析文句的字面含意和深层含意，整合作答。 ※.语句的含义题：还原修辞句的本义；揭示警策句的哲理；转化深奥含蓄句的意思；揭示句子的双关意； 这类题答题思路一般有两种： ⑴使用了何种表现手法（想像、联想、象征、渲染、衬托、对比等）突出了什么事物的何种特点（景物何种意境）表达了作者的何种思想情感。 ⑵修辞手法（比喻，拟人，对比，排比等）突出了什么事物的何种特点表达了作者的何种思想情感。 ※．某一语句的结构作用 答题思路：这类题要求较单一，答案组织也较明确。答题思路一般是：指出某种结构作用（承上启下，过渡，引起下文，总结上文）上下文的内容说明。 ※．主旨句含义理解 答题要点：这类语句一般皆是在文章末尾，都是议论句，起收束全文、点明主旨的作用。答题时不能一叶障目，语句含义要结合文题中关键词和思路结构题、内容要点概括题的答案综合而来。 ? 四、散文探究类试题 命题类型： ※一类是文本内涵（主旨）探究。这类题属于文章主旨范畴的探究，是文章多层内容的高度概括。这需要能够准确把握命题指向，准确切分文章相关区域的表述层次，并能够高度洗练地实行语言概括。这类题答题时要分点答题，且答案要全面，不能遗漏。 一类是有文本的写法技巧延伸到写作实践实行感悟总结。这类题实际是考查写作理论理解。这类题答题要求走三步：第一步，明确文中使用的一些写作技法；第二步，要能准确判断并具体分析文章如何使用这些写作技法；第三步，适当拓展谈一点自己的感受。 （提醒：探究题