四年级上册英语教案-Module1Unit1第二课时牛津上海版(深圳用).docxVIP

《 unit1 Meeting new people 》 第（ 2 ） 通 Say and act 的情景 ，帮助学生 一步巩固和运用 三 句型 His /Her name is 和?日常用 Nice to meet you. 和 see 维 you。 目 2. 帮助学生学 字母 a 在的 中的 音。 标 3. 通 学 任 ，帮助学生巩固和 合运用本 元所学的知 ， 学 重点  音 : a (cake ,table) 词汇 ： his 学 点  句型： His /Her name is  ?  see you 教具准  PPT 堂教学活  二度 Pre-task preparations 学生手持好朋友的照片， 从好朋友的年 、姓名、等方面向全班介 。要求学生介 先向大家 好，接着介 朋友的姓名和年 ，鼓励学生使用更多学 的句型来介 。 S:Good morning ./Good afternoon. This is my new friend . His /Her name is  ? He is /She is  ? 指着一个学生手里的照片， 向学生提 照片中的人物的姓名及其它信息。 T（：point to the girl in S1 ’）Is shepictureyour friend? S1:Yes,she is my friend. T:What ’ s her name? S1:Her neme ’ s? 然后 学生两人一 ， 根据所 的家人或朋友的照 片进行对话。 While-task procedures 播放 Say and act 的录音，在听录音之前，教师可以根据对话内容设计几个问题，如对话中的人物，人物的姓名，做什么事情等，让学生在听录音时重点关注这些信息。 1） How many people are there in the park? Four 2)Who are they? Peter ,Sally ,Paul and kitty. 3)What ‘ s peter ’ s sister ‘ s name? Saiiy. Her name ’ s Sally. 4) Who is Peter ’ s classmate ? Kitty. 听完录音后， 教师可以出示一些检测理解程度的句子，请学生用 Yes 或 No 判断，借此检测 学生听录音时是否抓住关键内容。 播放 Say and act 的录音，然后出示对话的四张图片，请学生根据听到的内容，给四张图片排序，检测学生是否理解对话内容。 3. 然后请学生自由分组。教师出示 Say and act 的前三幅画，图片上的对话格子留空，让学生根据图片改编人物对话，自己设计第四幅图片情景。 出示 Learn the sounds 的单词语音 卡片， a (cake ,table),朗读单词，让学生注意字母 a 在单词中的发音，然后让学生跟读。 接着，请学生说出类似的单词。 最后播放 Learn the sound 儿歌的录音，让学生 模仿跟 ， 个 学生朗 。 本 小 unit1 Meeting new people 板 His /Her name is ? 设计 a (cake ,table) 教学 反思