部编人教版语文七年级上册第16课《猫》 教案.docVIP

《猫》导学案 学习目标： 1.阅读分析三只猫的个性、命运异同； 2、品味语言，感受作者对三只猫的思想感情； 3、体会作者的思想感情及文章蕴含的人生哲理。学习难点： 结合语境理解重点词、句的深刻含义。 学习方法：自主学习、合作交流 学习过程： 自主学习： 1.污涩 怂 恿 蜷伏 惩 戒 怅然 诅骂 2.连线 ①通过处罚来警戒 a 妄下断语 ②弯着身体卧倒 b 惩戒 ③悲伤 c 蜷伏 ④胡乱下结论 d悲楚 一、初读课文——说猫，明故事 我家养了好几次猫， 结局总是失踪或死亡。 根据“我家”三次养猫的经历，理清文章层次。 二、再读课文——说猫，找区别 合作研讨 文章中作者总共写了三次养猫的经历，哪些是略写，哪次是详写？ 为什么不单写这一次，而要写另外两次呢？ 三只猫的出场顺序可否交换？ 三、读课文，找真相 请同学们默读文章，用圈点勾画的方式，找出能够表现“我”心理活动的关键词句。 想到它的无抵抗的逃避， 益使我感到我的暴怒， 我的虐待， 都是针， 刺我的良心的针! 为什么会造成冤案，原因是什么？ ①我没有判断明白 ②我没有对鸟亡事件冷静分析 ③我没有认真调查 四、拓展延伸——悟理，学做人 从这个冤案中，你可以得到什么启示？ 凡事不能单凭印象，主观臆断，更重要的是弄清事实；对人对事不存偏见私心，要宽容、?要仁爱，要关爱弱小者。