《赤壁之战》教学反思.docxVIP

《赤壁之战》教学反思 《赤壁之战》内容是根据四大名著之一的《三国演义》改编的， 故事情节大家基本熟悉。教学本课，我采用以学生动手查资料，亲口 补充资料，师生配合表演，学生主动质疑，小组合作讨论、分角色朗 读等形式，在学生读通原文，把握人物性格的基础上， 播放电视剧《三 国演义》火烧赤壁片断，给学生以生动、形象的艺术享受，接着，就 趁热打铁，进行拓展环节：用自己的笔描写一下片中的场景。 通过教学实践， 我觉得查资料预习环节，学生做得相当成功。这 可能跟学生对三国故事感兴趣有关， 学生在补充介绍资料时， 有条理。 我认为这与平时我们在交流资料时的要求有极大的关系。 不会选择资 料是学生在交流资料时常常出现的问题。 课堂上，有的学生只顾自己 念自己查的资料，全然不顾资料跟课文的关系大小，也不加以取舍，重点不突出，语言也罗索。 解决这一问题，必须在平时的教学中就要注意引导、严格把关。 此节课成功的地方还有师生配合表演课文情节， 采用问答式，对话时师生感情丰富，语言富有人物个性，极有感染力，随着情节的发展，学生还大胆添加有关周瑜打黄盖的情节，诸葛亮借东风的细节，这使得课文故事更完整， 人物性格更鲜明，学生的应变能力得到加强。其次，最后的拓展也挺成功。学生通过影视作品的观看，对火烧赤壁的宏大场面有了具体形象的感知，火光通天，浓烟滚滚，喊杀声连成一片，曹操的人马被烧死的、淹死的不计其数，其惨烈