20170427正道语文群第544次专题研讨：景物描写的方法（齐红雨）.doc

“正道语文”群专题研讨，版权专有。转载、复印必经同意，且注明出处，否则追究法律责任。 PAGE 1 第PAGE 39页 QQ主群（279314882）、第二社区（384092267）第三社区(307928248)、 第四社区（120256391）、第五社区（362534587）第六社区(223768117) 第七社区（559481947）道语文群第544次专题研讨: 景物描写方法谈 研讨主讲：齐红雨 研讨主持：黎天宏 何体勇 王秀莲 李开娴 整理：唐锐 转载审批：李华平 QQ【主讲精要】 详细内容: 【正道语文·正道写作讲座】 景物描写的方法、途径与用途 齐红雨 【本次交流背景】 描写景物是语文学习中经常遇到的，它更是语文学习和记叙文写作的基本功，议论文写作的奇兵。 从现代文考试阅读的角度看，“景物描写在文中的作用”是比较常见的题型，需要我们从五六个方面回答。 从写作的角度看，为什么学生读了、积累了大量的景物描写，老师讲了很多次景物描写的方法，学生依然不能很好地驾驭景物描写。到底原因何在，这是需要我们解决的问题。 从议论文写作的角度看，景物描写如何进入议论文中，它在议论性文章里如何运用、作用是什么，也需要我们搞明白。 一、景物描写方法和途径 在以往的正道语文的交流中，我们交流了景物描写的基本方法。现在，我们再复习一次。 [口号]：快乐列车，生产快乐！用心灵去写作！ [难点]：学生缺少观察、缺乏观察习惯。 [方案]：以“秋叶”为例讲解景物描写方法。 [序言]：景为情之影，情为景之魂。情景交融方为文之精妙，情为景迁实乃写作之情趣；寓情于景景为景着色变幻无穷，借景抒情化虚为实景游丝不断。心中有情景生辉，目及之处情满怀。 写景必须是一种创造，切记简单地背诵别人的写作，再简单地拷贝使用。 爱因斯坦说：想象比知识重要。山川可以赋情，流水可以寓意，太阳可以明志，明月可以静心。放开思想的翅膀，翱翔在广袤的天宇，尽览天地日月山川美景！ （一）写景的方法 1、分类：自然景物、社会环境、虚拟环境。 2、写法：写实、写虚（写意）；细描、勾勒；角度、中心；状态；关联、大小、高低、粗细、远近、层次；感悟、情感、哲理；画面的组合。 A.写实：形、色、声、动静（写景内容）。 B.写意：相似、形态、状态、神态、动态、情态、感悟、融情、虚实。 C.描写：细节描写、粗笔勾勒。 D.角度：写景切入的角度、表达围绕的中心角度。 E.关联：刻意架设景物之间别人没有发现的关联、原因等。 3、修辞：比喻、拟人、夸张等。写作中不刻意想到和使用修辞。 4、词性：形容词、动词。 5、想象：用心灵指挥万物；用情于景。 6、联想：形、色相近或有关的事物、人物。 （二）实写： 1.从景物本身的角度，写景的内容分为：形状、颜色。 [绘景内容]:1.形（自身的外形、大小、高低、状态、形态、层次、结构）； 2.色； 2.从景物关系的角度看，写景内容分为：声音、动静、画面（环境的层次、远近、高低、变化、整体、局部）等。 [绘景内容]：３.声音（自身的声音、外物的声音、关联的声音）；４.动静（动态、静态）；5.环境。 [实写方法]：1.（多个体）形、色、声、动（勾勒）+（整体）画面（描绘）；2.（单个体）形、色、声、动（描绘）+（整体）画面（勾勒）。 [景物描写举例1]多个体景物描写(初冬的山头)：整体环境勾勒（画面），形状、颜色、动静、远近。 11月1日，初冬的早晨，静静的象鼻山头，还飘荡着薄薄的白色的雾，远山已经被完全地遮盖了；山崖近处有苍绿的柏树，整齐地排列着，浸泡在淡淡的“水”中；一条窄窄的小路穿过绿色的麦地，一直到更高的山头；我们来到空阔的东山头，大豆的叶子已经泛黄，东倒西歪地匍匐在地上；悬崖边的草丛开着几朵黄色的野菊花，零星地点缀在绿草之间；偶尔出现几朵不知名的淡紫色的花，马上跑来一群叽叽喳喳的学生；贴着山头一团黑影掠过，是偶尔飞过几只鸽子：这一切，构成了初冬难得的层次分明的画卷。 （选自齐红雨《观日出》） [景物描写举例2]单个体景物描写：（日出前的光线）形、色、声、动（描绘）+（整体）画面（勾勒）。 7点16分，橘红色像一团火焰，在东边的山顶上燃烧，它的四周混入均匀的橙色，橘红、橙黄的光带沿东山向两边扩散。 7点19分，西山很快隐入雾中，雾全部涌向了西天。此时，山天一色，近处可以看见雾的升腾，或许雾在做作后的垂死挣扎。离西山较远的天空仍然被涂上了一层浅浅的淡红。 7点20分，我朝塔山方向走去，东山几近全是橙色，色泽在加淡、加亮。 7点22分，我折回到初中部后山观察，风很凉，雾散去了一大半；东边的天空光线在加强，像涂了一大片一大片橘子酱，光向南北方向散开，所能目及的天空镀上了一层淡淡的绛紫色。 7点27分，光开始逼人的眼，只