杜邦安全训练观察计划stop培训手册之运用stop系统.docxVIP

安全训练观察计划 SAFETY TRAINING OBSERVATIONPROGRAM 更多资料在资料搜索网() 自我研习手册“主管的STOP” 单元七 运用STOP系统 TOC \o 1-5 \h \z 前言 3 目的 3 \o Current Document 重点复习 4 \o Current Document 鼓励安全绩效 6 \o Current Document 判断能力 8 检视安全问题 8 \o Current Document 持续改善的承诺 11 维持STO电作 11 STOPS全稽核 12 \o Current Document 安全观察卡 14 \o Current Document 复习 16 下一步是什么 27 \o Current Document 你的安全绩效 28 问题 28 你的安全绩效答案表 29 \o Current Document 讨论准备 30 \o Current Document 单元七解答 31 刖曰 单兀七是结束也是开始。它是正式 sTOpyii练部分的结束，恭喜 你已经进行到这里。但它也是一个开始，现在你将融入 STO漏统和 它的优点到你的组织。 当你完成这个单元的时候，你应已学到几乎所有 STORM则和技 巧，你已了解STO沸应用到工作上。在所有练习后，你会是一个熟 练的安全行为观察者和一个优秀的安全沟通者。 下一步是什么？从现在开始，你在安全上的努力将是最费力的， 但也 是最有报酬的。更多资料在资料搜索网（） 在STOF^II练过程中，你已被持续提醒将STORM则和技巧融入工 作中。但当训练结束时，你和公司其他成员需要特别努力，以保持 STOFRg统运行，你需要提醒你白己一一安全永远是最重要的。 现在是你能较完整地施行 STOF^统的时候，你的STOPVII练已经 给你观察技巧和执行正式安全稽核的知识。当你保持应用并培养的技 巧与知识时，你的安全绩效将持续改进。 目的 在使用STORK统时，单元七将帮助你回顾你所学习的内容，以 及思考未来如何使用STOR在本单元你将会： 找出持续鼓励安全绩效的方法。 描述如何使用你的判断力，来提出不安全行为 在训练结束时，你将能判别处你所应用 STOP勺关键元素 重点复习 在stopvii练中，你已经学习许多原则和技巧。你最大挑战之一 是继续应用你已学到的知识到每天例行的工作上， 一再复习和练习可 以帮助你达到这个目的。 当一位小组领导人进入作业区时，一位员工正准备使用一具桌上 型锯子。这位小组领导人正在做安全巡察，他决定把安全视为优先。 当他停止脚步观察这位员工时，这位小组领导人将安全观察巡回和安 全观察卡记在心中。 当小组领导人观察这位员工所使用的工具与装备时， 他觉察锯子 并未装设防护罩，他立刻要求这员工停下工作并关掉电锯。 下一步小组领导人应该 训诫员工有关不安全行为的危害 和员工交谈沟通，知道他了解为什么不安全行为是危险的 小组领导人班将从员工那边得到较好的结果和合作，假如他使用 “如果一旦”和“如何”等问题 一种愤怒的语调 小组领导人使用他白己的用语询问“如果一旦”的问题： “假如 你在没有防护罩的状况下使用这锯子， 如果一旦发生意外，会造成什 么伤害？ ” 员工：我不确定，我猜想这片要锯的木板可能会反弹打到我，或者我 被锯片割伤。 小组领导人：没错。 然后小组领导人问“如何”的问题：“将来我们如何能确保在较 安全状况下做这工作？ ” 员工：哦，我想我们需要较好的程序，这边有一本操作手册，上面所 写的程序是“当使用电锯时，应使用适当的防护设备。”这对我 而言，没有什么作用。我不常使用这设备，但当我有一件急迫 的工作时，我认为只需锯一下，所以我就做了。程序书上并没 有说明使用什么防护设备以及如何安装。 什么是不安全的间接原因？ 因为程序说明不清楚，所以不适合 员工没有阅读程序 小组领导人：你说的对，这程序书应该明确说明防护设备，也许我们 也需要较专门的使用训练和规定谁可以使用这个设备。 我将和这区域的其他人员讨论一下，你有任何其它建议 吗？ 员工：没什么特别的。 小组领导人：假如你想到其他的方法可以使这项工作更安全， 让我知 道，好吗？ 小组领导人利用询问的态度，并且聆听员工说话，这可能将导致员 工在未来工作时会更安全。 对 错 在下一节你将了解一些鼓励安全绩效的方法。 鼓励安全绩效 现在你知道借助于鼓励员工的安全作业实务和消除不安全的行 为，达到优良的安全绩效。这节将帮助你发现鼓励安全表现的新方法。 聆听员工所述 假如你观察到一位堆高机操作员驾驶速度太快，你也注意到他倒 车时没有回头看。 你需要去停止这种不安全行为，防止有人受伤，因此你先采取