《动物儿歌》微课教学设计（1）.doc

《动物儿歌》微课教学设计 教学目标 理解形声字，进一步理解什么是形声字 使用多种识字方法理解汉字 课前准备??1.生字卡片，制作多媒体课件。(教师) 2.预习生字，做字卡。(学生)课时安排 1课时。教学过程一、趣味导入??1.同学们，你们好!在上课之前我们先来玩个猜谜语的游戏。课件出示谜语。 2.今天，我们来学习《动物儿歌》这个课，在这课的学习中，我们将学到巧妙的办法来识记生字，进一步提升我们的识字水平。准备好了吗?我们一起走进课文吧。 图片激趣，引入学习1.多媒体课件出示池塘边的场景图片。哇，夏天的池塘边、草地里，那么多小动物在活动多热闹啊!听李老师读读课文吧。 初读儿歌，识记形声字1、今天，老师请来了几位小客人，他们就藏在课文里。现在，请同学们读读课文，请你边读边把小动物的名字用横线画出来，注意读准字音。2、现在，我们一起来理解理解这些小动物吧。让我们一起大声地叫出他们的名字!蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛。能倒着再读一遍吗??蜘蛛、蝌蚪、蚂蚁、蚯蚓、蝴蝶、蜻蜓。 随文感知生字????我们把小动物们送回儿歌里再读一遍好吗?读的时候请注意红色的字，这些字是本课的生字。 观察发现形旁 同学们，请你们仔细观察大圆盘里的字，你发现了