母鸡叫咯咯说课稿.pdfVIP

各位老师：大家好 ！ 各位老师：大家好 ！ 今天非常荣幸能通过市教师进修学校和区教育局为我提供这样一个 今天非常荣幸能通过市教师进修学校和区教育局为我提供这样一个 平台，能和在座的各位老师共同探讨怎样更好的组织音乐课堂教学。 平台，能和在座的各位老师共同探讨怎样更好的组织音乐课堂教学。 那么众所周知，音乐是人类最古老、最具普遍性和感染力的艺术形式 那么众所周知，音乐是人类最古老、最具普遍性和感染力的艺术形式 之一，作为人类文化的一种重要形态和载体，以其独特的艺术魅力伴 之一，作为人类文化的一种重要形态和载体，以其独特的艺术魅力伴 随人类历史的发展。对音乐的感悟、表现和创造，是人类基本素质和 随人类历史的发展。对音乐的感悟、表现和创造，是人类基本素质和 能力的一种反映。今天我将以 《母鸡叫咯咯》一课和大家共同探讨新 能力的一种反映。今天我将以 《母鸡叫咯咯》一课和大家共同探讨新 课程理念下，小学音乐教学的教学思想和教学策略。 课程理念下，小学音乐教学的教学思想和教学策略。 一、说教材 一、说教材 1、教材分析： 1、教材分析： 这堂课的内容是人民音乐出版社出版的小学音乐教材第二册第六课。 这堂课的内容是人民音乐出版社出版的小学音乐教材第二册第六课。 歌曲 《母鸡叫咯咯》，是一首活泼有趣的德国民歌，2/4 拍，由带再 歌曲 《母鸡叫咯咯》，是一首活泼有趣的德国民歌，2/4 拍，由带再 现的两段体构成，歌曲的结构规整，旋律巧妙的运用了同音反复和小 现的两段体构成，歌曲的结构规整，旋律巧妙的运用了同音反复和小 跳，重复和变化重复等手法模仿了母鸡生蛋的啼叫声，很形象，有趣。 跳，重复和变化重复等手法模仿了母鸡生蛋的啼叫声，很形象，有趣。 歌词译配的也很有特点。生动的描绘了母鸡生蛋时 “脖子伸伸，两翼 歌词译配的也很有特点。生动的描绘了母鸡生蛋时 “脖子伸伸，两翼 扑扑”的高兴样子。歌曲只有六度，也只用了六个音，易唱易记，是 扑扑”的高兴样子。歌曲只有六度，也只用了六个音，易唱易记，是 一首能博得孩子喜爱的外国歌曲。 一首能博得孩子喜爱的外国歌曲。 2、教学 目标： 2、教学 目标： 根据新课标和我个人对教材的理解，结合学生实际，从情感态度价值 根据新课标和我个人对教材的理解，结合学生实际，从情感态度价值 观、过程与方法、知识与技能三个层面出发，我是这样制定本课教学 观、过程与方法、知识与技能三个层面出发，我是这样制定本课教学 目标的： 目标的： （1）情感 目标：1；通过感受快乐农庄小动物满怀喜悦、热情迎宾的 （1）情感 目标：1；通过感受快乐农庄小动物满怀喜悦、热情迎宾的 热烈场景，培养学生热情好客、礼貌待人的好品德。2；通过学唱歌 热烈场景，培养学生热情好客、礼貌待人的好品德。2；通过学唱歌 曲理解歌曲表现母鸡下蛋后向人报喜的意图，感受母鸡当妈妈的喜悦 曲理解歌曲表现母鸡下蛋后向人报喜的意图，感受母鸡当妈妈的喜悦 心情。 心情。 （2）认知 目标：能用充满快乐和自豪的情感演唱歌曲，并能用不同 （2）认知 目标：能用充满快乐和自豪的情感演唱歌曲，并能用不同 的情绪表现母鸡生蛋前后叫声的不同。 的情绪表现母鸡生蛋前后叫声的不同。 （3）能力 目标：群体合作为各种小动物即兴创编歌词并通过游戏能 （3）能力 目标：群体合作为各种小动物即兴创编歌词并通过游戏能 用打击乐为歌曲做简易，生动的伴奏，培养学生的创新意识和合作精 用打击乐为歌曲做简易，生动的伴奏，培养学生的创新意识和合作精 神。 神。 3、重点、难点的确定、 3、重点、难点的确定、 本课教学,我设定了生动有趣的创造性内容、形式和情景，将教学重 本课教学,我设定了生动有趣的创造性内容、形式和情景，将教学重 点确定为一下几个几点： 点确定为一下几个几点： 1. 用学唱法的方式学会歌曲，用热情欢快自豪的声音表现歌曲。 1. 用学唱法的方式学会歌曲，用热情欢快自豪的声音表现歌曲。 2. 歌词 “脖子伸伸，两翼扑扑，向人报喜添快乐”的练习。 2. 歌词 “脖子伸伸，两翼扑扑，向人报喜添快乐”的练习。 3．能愉快地与他人合作，担任游戏中的一个角色，并有兴趣和大家 3．能愉快地与他人合作，担任游戏中的一个角色，并有兴趣和大家 一起唱歌，游戏，同时体验表演的乐趣。 一起唱歌，游戏，同时体验表演的乐趣。 以上三个教学重点主要是激发学生主动参与意识和表现欲望，引导学 以上三个教学重点主要是激发学生主动参与意识和表现欲望，引导学 生发挥想象，挖掘学生的创造潜能。 生发挥想象，挖掘学生的创造潜能。 教