大班数学五只猴子（1）.doc

大班数学活动——《5只猴子》 活动目标： 1.通过观察、对比的方法，发现猴子的不同特征以及变化。 2.能排除干扰，按某一特征（如：高矮、胖瘦）快速实行5以内规律排序。 3.有团队协商、合作意识，感受团队合作带来的快乐。 活动重点：发现猴子所有不同特征以及序列的变化。 活动难点：在团队中协商快速实行5以内规律排序。 活动准备：不同特征猴子5只/3组、标记卡5张、小舞台、音乐 活动过程： 一、开始部分 1.师：“大家好，我是马戏团的团长，你们喜欢看马戏表演吗？今天，马戏团里来了一群猴子表演队，这里有几只猴子呢？（5只猴子）你们喜欢看猴子表演什么？ 2.猴子表演节目为什么会摔倒，引出排队 二、基本部分 1.猴子排排队，介绍表演规则。师：“猴子今天要演出了，表演的时候应该有规律的排队出场，怎样的排队是有规律的呢？谁当领队？谁第二个出来呢？你是按什么规律排队出场的？”（引导幼儿大胆表述不同的规律排队方法）按猴子的特征实行描述、总结。 总结：“5只猴子有很多不同的地方，它们长得有高有矮、身体有胖有瘦、尾巴有长有短、皮毛颜色也有所不同…… 2.初次体验团队协商，规律排队。(分组实行） （1）师：“那你们想不想协助小猴子排排队？” （2）提出表演要求。 （3）幼儿协商实行表演。 （4）集体观看表演观察验证排序方法是否准确，纠正错误。 师：“第一组用什么规律实行排队的？他们排的对吗？” 和幼儿共同