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宝坻区中小学课堂教学教案 授课教师： 授课时间： 课 题 雨说 课 时 教 学 目 标 1、学习拟人、比喻、反复等修辞手法，体会它们在形象塑造、表情达意中的作用。 2、理清诗人的创作思路和诗歌的结构，体会诗歌形象的逐层勾勒和作家情感的逐步展现。 3、能够有感情地朗诵诗歌，要求读准字音，读出停顿 4、通过作者对春雨形象的描绘和歌颂，领悟作者对儿童的关爱之情。 5、通过学习诗作，培养热爱生活、热爱自然的感情。 教学重点 学习拟人、比喻、反复等修辞手法，体会它们在形象塑造、表情达意中的作用。 教学难点 理清诗人的创作思路和诗歌的结构，体会诗歌形象的逐层勾勒和作家情感的逐步展现。 教学方法 引导?诵读??合作探究 教学手段 多媒体课件 课型 新授课 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 导入新课 讲授新课 课堂小结 了解作者及背景 研习文本 一、导入新课 “好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”这是唐代诗人杜甫的名句。而诗人郑愁予的寸却获得了一种生动活泼的灵气。 二、教学内容 1、作家简介 郑愁予是台湾诗人，本名郑文韬（tao），祖籍河北，1933年生于山东济南。被称为“中国的中国诗人”。 童年时他跟随当军人的父亲走遍大江南北；抗战期间，他随母亲转徙内地各处。在逃难途中由母亲教读古诗词；随家人去台湾，一面学习，一面写作，并