三年级上信息技术教案-计算机指法操作_人教版.docVIP

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  • 2020-11-26 发布于山东
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三年级上信息技术教案-计算机指法操作_人教版.doc

计算机指法操作 (四课时) 第一课时 教学目的: 学会正确操作计算机, 掌握正确的指法及端正的操作姿势, 培养学生良好的学习习惯。 教学重点: 掌握正确的指法。 教学难点: 手指的分工及养成良好的姿势的习惯。 教学方法: 综合教学法。 教学过程: 激发学生兴趣,导入新课。 二、键盘操作姿势: 1、身体平直、放松,正对键盘。 2、两膝平行,两手手指自然弯曲,轻松放在基本键盘上。 三、键盘操作指法: 1、 手指分工 基本键位: A、S、D、F、 G、H、J、K、L、;是八个手指的“根据地” ,不击键时, 就放在这八个键上,击放键后手指仍放在基本键上。 击键方法: 1、 击键时,要用手指动,不要用手腕动作。 2、 击键时,手指尖垂直对准键位轻轻击打。 3、 击键时,要轻松、自然,用力不要过猛 . 三、指法训练 基本键练习: A、S、 D、F、G、H、J、 K、 L、; 练习一、 aaa sss ddd fff ggg hhh jjj kkk lll ;;; asdf jkll fdsa ;lkj sadf l;kj dfsa kjl; fsad j;lk sfda ljd; 练习二 sak; jfk; jkds dakl lasl dfsl fks; dsk; kds; sl;d fdls dlds 练习三 asdjkl fdskl sdfjl; dsajl; 1 / 4 jkldsa ;lkfsd lkjfds jlkdsa 学生练习,教师巡视指导,帮助学生纠正错误动作。 三、 课堂小结。 第二课时 教学目的 :使学生正确掌握指法。 教学过程: 一、复习导入新课。 二、指法练习 食指键位输入法练习: r t f g v b (左手) y u h j n m (右手) 练习一 fg fg fg fg fg fg fg fg jh jh jh jh jh jh jh jh rt rt rt rt rt rt rt rt yu yu yu yu yu yu yu vb vb vb vb vb vb vb nm nm nm nm nm nm 练习二 rtfgvb rtfgvb rtfgvb rtfgvb yuhjnm yuhjnm yuhjnm yuhjnm bvgftr bvgftr bvgftr bvgftr nmhjyu nmhjyu nmhjyu nmhjyu 三、中指练习 练习一 ddcc ddcc ddcc ddcc ddcc kk,, kk,, kk,, kk,, kk,, kk,, eedd eedd eedd eedd eedd iikk iikk iikk iikk iikk iikk 2 / 4 练习二 ddkk ddkk ddkk ddkk ddkk dkdk dkdk dkdk dkdk dkdk eiei eiei eiei eiei eiei eiei ce,, ce,, ce,, ce,, ce,, ce,, 四、学生练习,教师巡视指导,帮助学生纠正错误动作。 五、课堂小结,教师讲评。 第三课时 教学目的: 使学生掌握正确的指法操作键盘 。 教学过程: 复习导入新课 。 二、学生指法练习 无名指练习 W S X O L 。 练习一 wwss wwss wwss wwss wwss ooll ooll ooll ooll ooll ooll ssxx ssxx ssxx ssxx ssxx ssxx ll.. ll.. ll.. ll.. ll... ll.. wwxx wwxx wwxx wwxx oo.. oo.. oo.. oo.. oo.. 练习二 wwoo wwoo wwoo wwoo wwoo ssll ssll ssll ssll ssll ssll swsw swsw swsw swsw swsw xx.. xx.. xx.. xx.. xx.. xx.. 小指键位练习 练习一 qqaa qqaa qqaa qqaa qqaa qqaa pp;; pp;; pp;; pp;; pp;; pp;; zzaa zzaa zzaa zzaa zzaa zzaa 3 / 4 练习二 qqpp qqpp qqpp qqpp qqpp aa;; aa;; aa;; aa;; aa;; aa;; zz// zz// zz// zz// zz// zz// 三、学生练习,教师巡视指导,帮助学生纠正错误。 四、教师小结,总结讲评。 第四课时(练习课) 教学目的: 使学生熟悉使用正确的指法操作键盘。培养学生良好的学习习惯。 教学过程: 复习导入新课 二、学生练习 (内容详见书本 27 页) 教师指导,帮助有困难的学生。 三、教师讲评总结。 4 / 4

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