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PAGE 1 {财务管理内部审计}审计 手册 用户手册目录 多媒体审计模拟实验室简介………………………………(3) 总则………………………………………………………(5) 审计理论学习………………………………………………(6) 工作底稿讲解………………………………………………(9) 审计实务学习………………………………………………(10) 审计实务测试………………………………………………(19) 案例讲解……………………………………………………(19) 实验考核……………………………………………………(22) 多媒体审计模拟实验室网络版教师使用指南……………(32) 多媒体审计模拟实验室教学目录…………………………(34) 安装说明……………………………………………………(48) 多媒体审计模拟实验室简介 本系统是一个多媒体辅助审计实验系统,它在设计中采用了先进 的计算机技术和多媒体技术,发扬了手工审计实验操作的优点、弥补 其耗时多、枯燥、老师批改、考核困难等缺陷,有效的提高了审计实 验的质量和效率,是审计教学的好帮手,受到广大师生的欢迎。 该软件在审计知识方面完全符合 2002 年颁布的《中国注册会计 师独立审计准则》的基本准则和独立审计实务通告,将审计目标、审 计范围、审计方法等多方面审计知识有机的结合在一起,从而达到教 学的要求。 本系统以一个股份公司的 12 月数据为例编制审计底稿,将审计 的基本知识、审计的依据、审计工作底稿的编制、审计报告的编写以 及审计案例有机的结合在一起,有效地提高学生学习兴趣。可操作性强。 该系统的审计底稿编制方法在实践审计工作中具有很强的可操作性。 该软件同时按照审计实践的操作流程要求,子系统效用划分清晰, 各模块间有一定的独立性,形成一个由浅入深、遵循审计教学要求的 体系,各模块又相互独立、自成体系。各种工作底稿及相关操作都可 以直接进入。这样一来,各种不同层次、不同性质的教学、培训、可 以根据学生的基础,教学要求,时间长短,灵活掌握,组成一个丰富 多采的实验“套餐”,供选择使用,提高了实验的灵活性与适应性。 多媒体审计模拟实验室采用多媒体技术,充分利用多媒体文字, 图形,动画,声音等特点,并使之结合起来,揉合在实验中,使学生 在使用过程中从图形、声音等多个层次感受所学内容,不仅增强了系 统辅助教学的效果,而且有效的解决了实验中存在的烦琐、枯燥等问 题。 该系统操作简单、界面友好,做到了“所见所学”,并且时刻利用 汉字信息提示如何操作,使学生一上机即能操作使用。 交互是教学软件的灵魂。如果学生只是信息和知识的接受者,而 不能身临其境,不能直接参与,这个教学软件是没有生命力的,教学 效果也不会好。多媒体审计模拟实验室相当成功的把教与学结合在一 起,通过形象的人机对话,使整个过程交互引导。 本系统不仅对各类大专院校及成人中专的学生学习审计很有帮助,而且对考取助理会计师、 会计师、注册会计师也是极有帮助的。 总则 “多媒体审计模拟实验室”是一个完善的多媒体教学系统,对本教 学系统的操作有以下几点说明： 1、鼠标点击,未特殊说明,均指鼠标左键单击； 2、欲移动光标到某处,可用鼠标点击此处或敲击键盘“Tab”键或 回车键,直至移到目的处； 3、当鼠标移到某处时,鼠标形状变为时,表示此处可以点击实 现其效用； 4、当鼠标移到某处时,鼠标形状变为“I”,表示此处是需要填写 资料。 5:当(文件夹封闭),说明还有文件没有被打开,可以双击它,打 开文件夹。 当(文件夹打开),说明文件已经完全显示。不用双击。 6:当(文件夹封闭),说明还有文件没有被打开,可以双击它,打 开文件夹。 当(文件夹打开),说明文件已经完全显示。不用双击。 启动“多媒体审计模拟实验室”后,首先会显示此系统的总的界面 （如图 1.1）。界面是由一台笔记本电脑、五颜六色的丝带、一群忙碌 的办工室工作人员构成的图画,伴随着优雅的音乐,等待用户的操作。 界面的左下部有四个图标：点击后,分别实现“退出”、“进入”、“声 音”的控制、姓名和学号的输入（考试时使用）效用。 （图 1.1 多媒体审计模拟实验室总界面） 点击图标,进入到总目录选择界面（如图 1.2）,由此可看出“多 媒体审计模拟实验室”由六大模块组成,点击六大模块对应的按 钮、、、、、进入对应的页面。点击,此时音乐就会停止播放。点击,此 时音乐开始播放。 （图 1.2 总目录选择界面） 现对此界面各按钮效用分述如下： 审计理论学习 点击总目录选择页面的按钮,可进入本系统的审计理论学习教学 模块,界面如（图 1.3）所示。界面中分三个区域,分别是“显示内容 区域”、“按钮效用区域”、“章点知识点区域” 一、审计理论学习教学模块界面“按钮效用区域”简介： “按钮效用区域”中有四个按钮