初中数学教学融入传统美德教育探析.docVIP

精品文档（可编辑） 值得下载 初中数学教学融入传统美德教育探析 中华传统美德是未成年人思想道德建设的重要精神资源，是未成年人思想道德形成的基础。继承和发扬中华民族传统美德，改进和加强学校的德育工作，培养德才兼备的跨世纪新人，是一个值得研究的课题。如何总结探索出在中学数学教学中对未成年人进行思想道德教育和建设的方法、途径和模式是十分重要的，对增强学生的社会责任感、加强未成年人思想道德建设具有重要意义。 一、数学史料是教学中渗透爱国主义教育的首要素材 爱国主义教育是学校德育的主要任务之一，爱国包括热爱祖国的历史文化，关心祖国的前途，献身祖国的建设等。现行新课程版数学教材中，教材富含了大量科学家的数学研究成果，有着丰富的爱国主义教育素材，教育者在教学中适时地、自然地利用它们对学生进行思想教育，会达到事半功倍的效果。 因为数学教材中的很多道理、数据都是我国劳动人民最先发现或计算出来的，我国是初等数学最主要的发源地。在数学研究方面，始终居于世界领先地位。涌现出了许多卓然的数学家，如古代的刘徽、祖冲之、杨辉、沈括等，他们给后世留下了许多不朽的数学理论和成果，如祖氏公理的发现早于世界其它国家一千一百多年，杨辉三角的发现先于其它国家四百多年；祖冲之对圆周率π值的计算、负数的使用、方程组的解法都比欧州早一千多年，这些古代的科学成就令世人瞩目；现代的华罗庚、陈景润等的优选法、哥德