二年级数学上册教案-2.1.2进位加12-人教版.docxVIP

学科 数学 年级/册 二年级上册 教材版本 人教版 课题名称 进位加的算法（向十位进1，进位的写法）（100以内的加法和减法） 教学目标 进位加的算法（向十位进1，进位的写法）（100以内的加法和减法） 重难点分析 重点分析 这是在学生学习了两位数加两位数不进位加法和两位数加一位数（进位）加的基础上进行教学的，学生对新算法难理解。 难点分析 学生虽然懂得“个位满十，向十位进一”的方法，但是这节课的算法更进一步，他们很难理解为什么这么做。 教学方法 讲授法 谈话法 讨论法 教学环节 教学过程 导入 复习导入（师：呈现复习题，第一部分-20以内进位加法）师：这些都是一位数加一位数的进位加法，说说你们是用什么方法计算的？师：（出示第二部分两位数加两位数的不进位加法的笔算）说说你是怎么算的？ 知识讲解 （难点突破） 看课本14页的例3 (1)二（1）班35人，二（3）班37人，二（1）班和二（3）班一共有多少名学生？ 怎样算35加37，先用小棒摆一摆，算一算。请同学们说说用小木棒是怎样算的？提问：小棒的3捆与3捆合起来是几捆，表示几个什么？小棒的五根和七根合起来是几根。表示几个什么？得到六捆11根。提问：11根里有没有十个一？十个一是几个，十够十个，一可以怎样？捆起来是一个什么？一个十也就是一捆。这时我们再算算一共有几捆几根。7捆2根，也就是几个十和几个一？7个十和2个一合起来是多少？（7