二年级数学上册教案-6.3 9的乘法口诀1-人教版.docxVIP

学科 数学 年级/册 二年级上册 教材版本 人教版 课题名称 用9的乘法口诀解决实际问题 教学目标 能发现9的乘法各个积的各位数的变化规律 重难点分析 重点分析 1.学生能自己推导出9的乘法口诀,理解每句口诀的含义。 2.能熟记9的乘法口诀,并运用口诀比较熟练地注进行计算。 3.引导学生探索规律,初步培养学生的分析、综合能力;在数学游戏中让学生体会数学存在于生活中,从而强化学习数学的兴趣。 难点分析 引导学生探索规律,初步培养学生的分析、综合能力;在数学游戏中让学生体会数学存在于生活中,从而强化学习数学的兴趣 教学方法 探究法 教学环节 教学过程 导入 1、观察：我们先来看小袋鼠跳格子。 它第一次从0跳到几？（9）跳了1个9。 第二次又跳同样大的一格，跳到几？（18）18是怎么得到的？（9＋9，或者说是2个9）几个9是18？ 小袋鼠再跳一次是几个9？（3个9）继续跳，分别跳了几个9？是多少？ 2、请同学们把这列数填写完整。 3、汇报。跳一下到几呢？跳二下到几？三下？它接着往下跳说说分别是几？ （18再加1个9是27，27再加1个9是36……72再加1个9是81。） 4、你觉得这些得数都和哪个数有关系？ 今天我们就来学习“9的乘法口诀“。(出示课题。) [设计意图：抓住学生的认知起点，以符合儿童心理特点的来导课，,调动了学生的学习积极性，加强了师生的情感交流,有利于教学活动的顺利