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草虫的村落 教案（文本） 语文（S）教学设计 教 材：语文（S）五年级下册 课 文：10 草虫的村落 板 块：教学设计—教案 设计思路： 这是一篇略读课文。作者以奇异的想象，追随着一只爬行的小虫，对草虫的 村落作了一次奇异的游历，从中反映了作者对大自然、对小生物的喜爱之情。这 是一篇散文，它在表达上颇具特色。作者充分发挥丰富的想象，运用拟人、比喻 等修辞手法，将一个草虫世界生动地展现在大家面前。 学习本篇课文，要引导学生体会作者如何进行观察，如何展开丰富的想象， 如何表达自己独特的感受的。设计上主要体现以下几点： 1. 使用精美的动画效果，极有感染力的音乐，把学生的兴趣调动起来，使 学生对昆虫世界充满探索的向往。 2. 从三个标点符号入手，让标点符号的教学贯穿全文，使学生学习从标点 符号中去品味语言和情感信息 3. 抓住重点，放手让学生自主地、自由地阅读，运用阅读技能，享受阅读 乐趣。体现略中有精、自学为主的教学理念。 教学目标： 1.引导学生默读课文，把握课文内容；了解作者是怎样观察、想象和表达自 己的感受的；感受作者热爱大自然、关爱小生灵的情感。 2.指导学生学会 “暄、熙、攘、穴、宅、鸠” 6 个会认字。 重难点分析： 教学重点： 理清课文层次，把握课文内容。 教学难点： 体会作者是怎样细致观察，怎样展开丰富的想象和表达自己独特的感受的。 课前准备： 1. 美国动画片《虫虫特工》片段。 草虫的村落 教案（文本） 2. 课件。 教学过程： 教学过程 设计说明 第一课时一、播放《虫虫特工》片段，激趣导 入 1. 播放《虫虫特工》片段。（展示课 精美的动画效果，极有感 件第三屏） 染力的音乐，一下子把学生的 2. 板书课题，齐读课题。 兴趣调动起来，使他们心中对 解词：村落 昆虫世界充满探索的向往。 二、初读课文，整体感知 1．自由读课文，注意生字新词的读音，想 这一环节，主要是让学生 一想：课文讲了一件什么事？ 初读课文，自学生字词语，了 2．作者在草虫的村落游历时看到了哪些场 解课文大意，理清文章脉络。 景？ 三、 自主研读，品味语言 从三个标点符号入手，让 （一）抓住感叹号，品味“游侠归来”。 标点符号的教学贯穿全文，使 1．这节课，同学们需要学习一种新的读书 学生学习从标点符号中去品味 方法，去特别关注一些特殊的标点符号，比 语言和情感信息。 如：！ ？ …… 2．课文哪几个自然段在写游侠归来？ 3．小声读 2、3 自然段，用 “ ”画出 教给学生方法：理解词语 带有感叹号的句子。读读这些句子，看你能读 的方法是多样的，可以从字面 懂些什么？ 上理解，可以联系生活实际， 4．学生汇报，重点指导： 也可以联系上下文来理解。 句子：我想，它一定是游侠吧！（展示课 件第四屏）品味 “游侠”： （1） 什么叫游侠呢？这种人你在什么地 方见过？ （2） 那种专门行侠仗义、好