中学教师资格证考试《教育知识与能力》真题练习试题A卷含答案.docxVIP

? ? ? ? ? . ? 答 ? ? ? 号 ? ? 考 ? 准 ? 准 . ? ? ? ? ? ? ? ? 不 ? ? ? ? ? 名 ? . . 姓 ? ? 内 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ） 封 ? 区 ? （ ? ? . ? ? ? 密 ? ? ?  2020 年中学教师资格证考试《教育知识与能力》真题练 习试题 A 卷 含答案 注意事项： 1、考 ： 120 分 ，本卷 分 150 分。 2、 首先按要求在 卷的指定位置填写您的姓名、准考 号等信息。 3、 仔 各种 目的回答要求，在密封 内答 ，否 不予 分。 一、单选题（本大题共 21 小题，每小题 2 分，共 42 分） 1、高中 程要求学生三年内的必修学分要达到（ ）学分。 A、 116 B、 114 C、 36 D、 24 2、 知 构迁移理 的提出者是（ ）。 A、桑代克 B、 德 C、奥 伯 D、布 3、制度化教育建立的典型表 特征是（ ）。 A、学校的 生 B、学制的建立 C、教育 体的出 D、定型的教育 形式出 4、建立在有感染力的真 事件或真 基 上的教学称 （ ）。 A．探究学 B．情境教学 C．情境感染 D．合作学 5、 着学生的需要和 趣，以活 形式的 程 型个属于（ ）。 学科 程 程 C. 合 程 D.融合 程 6、个体根据家庭、社会的期望和要求而行事，不考 行 所 生的直接和明 的后果， 属于 道德的（ ）水平。  A．前 俗 B．中 俗 C． 俗 D．后 俗 7、班主任李老 接手一个新班后， 班 律散漫学 懈怠的情况，首先运用板 壁等媒 介做好 宣 ，建立良好的班 ，同 以真 的 感化学生，促使学生 极 取。一个学期 下来， 班班 学 然一新。李老 运用的主要德育方法是（ ）。 个人修养法 榜 示范法 践 法 情感陶冶法 8、有利于学生系 掌握人 所取得的 和科学 的 程种 是（ ）。 A、学科 程 B、 合 程 C、活 程 D、 性 程 9、形象 想的学 策略属于（ ）。 A．复述策略 B．精 加工策略 C． 策略 D． 解决策略 10、小 最近遇到了一些困 ，心理 老 了引 他梳理了 念，便形成了正确的 ，解决了 ，小 所接受的 种心理 方法是（ ）。 行 分析法 合理情 法 系 脱敏法 来 者中心 法 11、在学完一篇 构 密的 文以后 . 勾画出本文的 点 据的 关系 以帮助理解和 。 种学 方法属于（ ）。 精 加工策略 策略 复述策略 做笔 策略 12、通 白鼠迷 ， “潜伏学 ”，并提出学 是期待的 得而不是 的形成的 点的人物是（ ）。 A．托 曼 B． 杰斯 C．皮 杰 D． 斯洛 第 1 页 共 5 页 13、做好班主任工作的前提和基础是（ ）。 A. 效度 A、组织和培养班集体 B. 难度 B、全面了解学生 C. 区分度 C、培养优良的班风 D. 信度 D、做好后进生转化工作 21、孙老师在自己的班里设置了这样一种制度，每天哪位同学能够帮助其他同学的话就可以领 14、前苏联凯洛夫主编的，力图以马克思主义为指导，系统研究教育问题，总结前苏联 20世纪 取一张卡片 . 卡片积攒到一定数量后可以找老师兑换自己喜欢的东西。孙老师运用的方法是 20～ 30年代教育正反两方面经验，并对我国有着广泛影响的教育专著是（ ）。 （ ）。 A. 《普通教育学》 A. 强化法 B. 《大教学论》 B. 代币奖励法 C. 《民主主义与教育》 C. 消退法 D. 《教育学》 D. 系统脱敏法 15、认为学习实质上是一种反应概率上的变化的理论是（ ）。 A．联结主义学习理论 4 小题，每小题 8 分，共 32 分） B．操作性条件作用理论 二、辨析题（本大题共 C．社会学习理论 1、学生知识越多，说明学生能力越强。 D．经典性条件作用理论 16、心理起源说认为教育起源于（ ）。 A. 劳动 B. 模仿 C. 学习 2、遗传素质具有可塑性。 D. 本能 17、高一（ 2）班班主任王老师在班主任教育教学过程中，从来不采取“一刀切”的办法，因为 他深刻的认识到人的身心发展具有（ ）。 阶段性 B. 连续性 3、负强化和惩罚在本质上是相同的。 差异性 顺序性 18、在所要学习的新材料呈现前提供一种引导性材料，它在学习材料与学习者原有观念之间起 认知桥梁的作用，这种教学策略是（ ）。 A．先行组织者策略 4、心智技能不必通过外部言语表现出来。 B．认知结构策略 C．比较性组织者策略 D．固定点策略 19、 1939年，明确提出以马克思主义为指导，主编《教育学》的教育家是（ ）。 A、凯洛夫 B、赞可夫