如何让小学数学课堂贴近生活.docVIP

如何让小学数学课堂贴近生活 内容提要：数学源于生活，寓于生活，用于生活。在小学数学教学过程中，要紧密联系学生的生活环境，从学生的经验和已有知识出发，在教学中要架设好数学与生活的桥梁，创设情境，提高数学课堂教学的实效性。 关键词：数学课堂 贴近 实效 正文： 数学源于生活，寓于生活，用于生活。陶行知说：“教育只有通过生活才能产生作用并真正成为教育”。在小学数学教学过程中，要紧密联系学生的生活环境，从学生的经验和已有知识出发，在教学中要架设好数学与生活的桥梁，让学生感受到生活化的数学，使他们有更多的机会从周围熟悉的事物中学习数学和理解数学，体会到数学就在身边，那样不仅能提高学生的学习兴趣，使学生学得主动、学得轻松，而且能较好的提高数学课堂教学的实效性，迅速提高学生的数学水平。 一、创设情境，激发学习的兴趣。 创设教学情境是指模拟生活，使课堂更拉近现实生活，从周围情境或现实生活中提出数学问题，加以探索。创设有效的生活情境可以激发学生学习兴趣,营造出良好的课堂氛围，使学生能积极主动，全身心地投入到学习中。 如：在二年级上册的教学中学习了“对称图形”后，让学生观察大自然中的对称现象，并设计了“剪图案”活动。令人欣喜的是学生创作的“作品”图案优美，形态各异，有充满喜庆的喜喜；含苞欲放的鲜花；翩翩起舞的蝴蝶；手拉手的小朋友……，简直就是一个色彩缤纷的世界。这样让学生直面生活和生产实