践行我的美术教学观.doc

践行我的美术教学观 美育在培养全方面发展的素质人才的作用越发显得重要。它能够教育学生树立审美观点，培养学生审美水平，培养学生理解美，创造美的水平，美育的基本特征是具有示之以形的形象性，动之以情的情感性和寓教于乐的愉悦性，它的这个特性是其它教育所不能取代的。?? 也因为如此，我们就更应该改革课堂旧式单一的老师讲、学生听的这种限制学生的思维水平和创造水平的发展教学方法，大胆改革，勇于创新，把握少年儿童心理特点与身心发展的规律，努力为学生创造一个轻松愉快，有趣味的学习环境和气氛。同时，还要把德育教育和美育教育结合实行，让学生掌握一定的绘画基础知识和基本技能技法。所以必须探索出一条新的教改方法，这不但要求我们本身要有创造性思维，思路活跃、方法新颖，使学生感到有兴趣，吸引学生的注意力，引起学生积极思维取得预定的效果，而且还必须根据学生的不同年龄特点，采取不同的教学方法，?通过美术教学活动去唤醒他们对生活的感受，引导他们用基础的艺术形式去表现他们内心的情感，陶冶情操，提升审美水平，达到理解、操作、情感、创造的整合，是每一位美术教师值得去去研究与探索的。为此通过平时教学工作以及课外的学习探索与实践，我做个了小结了，总结了教学中的可行性方式特征如下：?1、能够采用的?开放命题形式。? 命题创作首先必须限定一个题目，然后围绕题实行美术创作。难度太大或脱离生活的命题往往会使学生感到茫不过不