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捕蛇者说教案（文本） 《捕蛇者说》教案 授课时间：2010 、10、18 授课地点：毕郭初中 授课人：姜华萍 教学目标： 知识与能力 A1 掌握文言词语（古今异义、词类活用、一词多义）； A2 理解对比、衬托手法； B 了解“说”的体裁特点； 情感态度与价值观：正确评价作者所表达的思想感情 过程与方法：朗读、讨论、点拔 教学用具： 白板课件 教学时数： 3 课时 第一课时 教学目标： 知识与能力 A1 正确流利地朗读课文 A2 理解课文第一段的意思 B 理解衬托手法及其作用 情感态度与价值观：初步理解作者所表达的思想感情 过程与方法：朗读、讨论、点拔 教学用具： 白板课件 教学过程： 教师寄语：自信是从大声说话，积极发言开始的。 一、导入新课 中国有句俗语说的好“一朝被蛇咬，十年怕井绳”， 提到蛇， 很多人深感恐惧。当然根据种类不同，蛇的毒性强弱也大不相同，资 料显示，世界上最毒的蛇一口毒液就能毒死六十个人。但在唐朝时期 的永州，人们为避赋税，争着去抓捕毒蛇，有个姓蒋的人家，两代都 为此丧命，第三代却还要继续“享受”这个以毒蛇代赋税的“优 惠”，今天，让我们跟随柳宗元一起采访当年的捕蛇人，从而了解唐 朝中后期的社会生活。 二、 出示目标 捕蛇者说教案（文本） [师投影学习目标] 三、 预习检查 1、关于作者：（先让学生介绍，教师补充，出示） 柳宗元，唐代杰出的文学家、思想家、政治家。早年曾在朝中作 官。唐顺宗永贞元年（公元 805 年），王叔文执掌朝政，采取了一些 改革政治的措施，如取消巧立名目的额外赋税，查办贪官污吏等，史 称“永贞革新”。柳宗元积极参加这次革新，是核心人物之一，这次 革新很快就遭到失败。王叔文被杀，参与者都被惩处，柳宗元被贬为 永州司马（司马是刺史的助手，有职无权。） 柳宗元和韩愈同是唐代古文运动的倡导者和奠基人。是 “唐宋诗 文八大家之首”，他的散文题材广泛，内容深刻，形象生动，语言简 练，在文学史上有重要地位。他的诗文稿由刘禹锡编为 《柳河东集》。 2 、写作背景 唐朝中后期，战争频繁，先后发生过安史之乱，对吐蕃战争等。 全国户口锐减，朝廷随意增设新的税税，没有限制，使人民负担日益 加重。柳宗元因主张政治改革失败被贬为永州司马，在这个荒僻落后 的地区生活了近 10 年，目睹当地人民“非死则徙尔” 的悲惨景象，感 到有责任再用自己的笔来反映横征暴敛导致民不聊生的社会现实，希 望最高统治者能借此体察民情，推行善政。 试想，他的这一愿望能否实现？为什么？ 这无疑于与虎谋皮（可让学生解释成语：跟老虎商量要它的皮， 比喻跟恶人商量要他们放弃自己的利益，这是绝对办不到的） 十年后，柳宗元又被贬到更荒远的柳州，最后死在柳州，死时才 46 岁。 四、 新授 1、下面请同学们自读课文，边读边圈出读音不明确或值得注意的字 词，同桌讨论解决。解决不了的请做好标记。 （学生活动） ①自读课文， ②互相讨论 教师活动（巡回了解学生朗读情况）（表扬做标记的同学） 2 、 一起解决本课难读难写的字词（分析音、字形） 啮（niè） 御（yù） 得而腊（xī）之 挛踠（luán wǎn ） 捕蛇者说教案（文本） 瘘（lòu ）疠（lì） 当（dàng ）其租入 嗣（sì）为之 几（j ī）死者数 shuò）矣 貌若甚戚（qī）者 莅（lì）事者 乡邻之生日蹙（cù） 殚（dān ） 转徙（xǐ） 顿踣（bó） 呼嘘（x ū） 曩（nǎng ） 悍（hàn ）吏 隳（huī）突 恂恂（xún ） 而起