统编版小学二年级语文上册识字3《拍手歌》优质课件.pptx

课前预习;第一步：课前认知;;可 爱 的 动 物;第二步：读生字;; 飞 群 林 处; 这是一个形声字，从帛，金声。本义是指有彩色花纹的丝织品，如“锦缎”，后引申为色彩艳丽，如儿歌中的“锦鸡”。;世;1.读课文，注意生字的读音。 2.听范读，看自己的朗读是否正确。 3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。;;;;;初读感知;点击打 开视频;本课是识字歌谣, 让我们一起拍着小手读一读吧！;听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。;; 飞 群 林 处;shì ;孔雀 山雀;锦鸡 锦绣;yīnɡ ;yàn ;shēn ;línɡ ;世;试着把词语和意思连起来！; 自由读课文，读准字音、读通句子，带生字的句子多读几遍，注意儿歌的节奏。;你拍一，我拍一 ， 动物/世界/很新奇。 你拍二 ，我拍二 ， 孔雀/锦鸡/是伙伴。 你拍三 ，我拍三 ， 雄鹰/飞翔/云彩间。;你拍六 ，我拍六 ， 黄鹂/百灵/唱不休。 你拍七/，我拍七 ， 竹林/熊猫/在嬉戏。 你拍八 ，我拍八 ， 大小/动物/都有家。; 自读课文，思考：文中介绍了哪些动物？;;;;;;结构：独体字;;;结构：独体字;;;1.在生字本上练习书写，师生评价。;填一填： 这首儿歌与 有关。共为我们介绍了 种 。;品读释疑; 通过上节课的学习，你能说说这首拍手歌的主要内容是什么？; 朗读课文，文中主要介绍了哪些动物，请在文中圈出来。;孔雀;老虎; 读课文第一句，读完说一说：“我”觉得动物世界有什么特点？;你拍一，我拍一， 动物世界很新奇。; 读2-8小节，用“____”画出动物生活的语句。;你拍二，我拍二， 孔雀锦鸡是伙伴。 ;你拍三，我拍三， 雄鹰飞翔云彩间。;你拍四，我拍四， 天空雁群会写字。;一只大雁;一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字。;你拍五，我拍五， 丛林深处有猛虎。;你拍六，我拍六， 黄鹂百灵唱不休。 你拍七，我拍七， 竹林熊猫在嬉戏。;你能仿照课文写一句关于动物的拍手歌吗？; 这三个字都含有鸟字旁，在古代“鸟”指长尾巴的鸟。;部件归类法识字 本课有很多字都与动物的名称有关，可以进行归类识字。如儿歌中“鸡、鹰、鹂”都是含有鸟字???的字，在古代“鸟”指长尾巴的鸟。“雀、雁、鹰”含有隹字旁，在古代“隹”指短尾巴鸟。;你拍八，我拍八， 大小动物都有家。; 读最后二个小节，思考：我们应该怎样对待动物？;你拍九，我拍九，人和动物是朋友。 你拍十，我拍十，保护动物是大事。;拍手歌;本文以拍手歌的形式，给我们描绘了一些动物在自然界里生存的美好画面。告诉我们地球是人类和动物共同的家园，动物与人类互相依存，保护环境是我们的责任。; 《拍手歌》让我们认识了好多动物朋友，也了解了它们的生活特点。动物和人类一样，都是大自然的孩子。我们要和动物和谐相处，爱护它们、保护它们。 ;美文拓展阅读;国学诵读;3. 拍手歌;yīnɡ;隹;丛;长久;音节;例：竹林熊猫在嬉戏。　熊猫在竹林嬉戏。 (1)天空雁群在写字。______________________________________________ (2)水中鱼儿在游来游去。______________________________________________;第1课时;;;我们一起拍拍手！;; 听朗读，然后自己试着读一读，注意读准字音，将会写字做上标记！;我会读;世;gē;;xiě;;cóng;;shēn;;liù;;xióng;;māo;;jiǔ;;péng;;yǒu;;一起来唱“字符”歌吧！;丛;再读课文;;课文解读;;孔 雀;锦 鸡;为什么要把“孔雀”和“锦鸡”放在一起说呢？;为什么会把这种鸟儿叫“锦鸡”？;你拍三，我拍三，;雄鹰飞翔云彩间;你拍四，我拍四，;天空雁群会写字;“雁群”还会写什么字呢？;大 雁;锦 鸡; 隹，象形字，甲骨文字形，像鸟形。“隹，鸟之短尾之总名也。”很多与鸟有关的字带有“隹”部。;随堂练习;课后作业;;导入课文;;;检查背诵前4小节;;;你拍五，我拍五，;老 虎;丛 林;;你拍六，我拍六，;黄 鹂; 俗称黄莺，取食昆虫，也吃浆果。是著名的食虫益鸟，羽色艳丽，鸣声悦耳动听。黄鹂胆小，不易见于树顶，但能听到其响亮刺耳的鸣声而判知其所在。;百 灵; 俗称百灵鸟或沙百灵。是国内外熟知的观赏笼鸟之一。百灵春食草、种子等；夏季和秋季主食昆虫；冬食草子和多种谷类、昆虫及虫卵。;;益鸟;家燕;随堂练习;课文解读;你拍七，我拍七，;熊 猫;属于哺乳动物。有内八字的标志性行走方式，也有锋利的爪子。;你拍八，我拍八，大小动物都有家。;随堂练习;“有……有…