幼儿园数学活动的游戏类型.docxVIP

幼儿园数学活动的游戏类型 一、操作性的数学游戏 1、情节性的数学游戏 数学活动组织的不好，易造成枯燥乏味现象。 对小班幼儿尤为重要。因此，培养幼儿学 习数学的兴趣和愿望作为向幼儿进行数学教育的一个任务。 在小班初期， 幼儿对数学活动的 兴趣是和成人正确的引导、恰当的教学内容、方法及良好的活动方式成正比的。 操作性的数学教学游戏是幼儿通过操作玩具或实物材料，并按游戏规则进行的一种游 戏。这类游戏通过游戏的主题和情节，体现所要学习的数学知识和技能。如： “小兔采蘑菇” 的游戏，幼儿扮演兔宝宝，跟随兔妈妈学本领 (采蘑菇 )从中可以学习“比较多少” 、“比较大 小”、“ 1 和许多”、“点数 4 以内的数”等知识。认识“上下、前后” ，我设计了“捉迷藏” 、 “逛公园”的游戏，让幼儿在不同的地方找到其他小朋友和小动物，并能完整的讲出： “我 在树上找到小松鼠 ;小猫藏在桌子下。 ”等。使幼儿在游戏中学习方位词。 还有“小羊过生日” 、 “小猫钓鱼”等游戏都是为完成这些目标而设计的。 幼儿学习“比较长短” 、“比较多少”的教学内容时，我设计了《回家》 、《分果果》、《给 小动物送食吃》 等教学游戏， 幼儿通过在游戏中操作不同内容的教具， 不仅掌握了学习内容， 动手操作以及观察能力都得到了锻炼。 在学习“按物体的名称、颜色排序”的数学内容时，我设计了《送给猫妈妈的礼物》的 教学游戏， 幼