【教学设计】《湖》(西南师大).docxVIP

《湖》 ◆ 教材分析 《湖》是西南师大语文二年级上册的第一篇课文， 是金波先生的作品， 他有一双会发现 的眼睛，有一对善于倾听的耳朵，还有丰富的想象力。在《湖》这首极富儿童情趣，极有音 律节奏的诗歌中， 我们看到了大自然的美景， 我们听到了大地生灵的合唱。 此篇课文意在让 孩子们徜徉在大自然美丽的怀抱中，去体验美好生活。 ◆ 教学目标 【知识与能力目标】 认识本课生字，正确工整地书写课后练习中的字。 【过程与方法目标】 能正确、流利、有感情地朗读课文，展开想象，感受湖光山色的美丽。 【情感态度价值观目标】 、能背诵课文，体会诗歌的意境美； 、拓展知识，多了解一些湖的名字。 教学重难点 ◆ 【教学重点】 1、正确认读要求学会和会认的生字； 2、正确、流利、有感情地朗读课文并且背诵课文。 【教学难点】 通过读课文，感悟湖边景色的美丽，感受生活的美。 ◆ 课前准备 ◆ 1、学生回家收集有关湖的资料； 2、老师准备课件、生字卡片。 ◆ 教学过程 一、创设情景，激情导入： 1、有这样一片美丽的树林，有这样一池圆圆的湖水，树绿油油的，水亮晶晶的，当微风吹 过的时候，水波会轻轻地荡漾。你喜欢这样的地方吗？ 2、著名诗人金波看到这么美的风景，听到这么动听的声音，情不自禁写下了一首诗《湖》 ， 今天这节课我们就来读这首诗。 二、初读课文，扫清障碍： 1、初读课文。 请你轻轻地打开书第 14 页，借