人教部编版历史八年级上册第二单元第5课《甲午中日战争与列强瓜分中国狂潮》教案.docVIP

第 5 课 甲午中日战争与列强瓜分中国狂潮 【授课课题】甲午中日战争与列强瓜分中国狂潮 【授课老师】余海棠 【授课班级】八（ 3）班 【授课类型】新授课 【授课课时】 1 课时 【教学方法】多媒体教学（ PPT）；小组合作法；问答法 【课标要求】 知道甲午中日战争的主要战役；列举《马关条约》的主要内容，说明《马关条约》与中国民族危机加剧的关系。 【教学目标】 1、知识与能力目标 1）识记和了解甲午中日战争爆发的背景；掌握甲午中日战争的重大战役、民族英雄、 《马关条约》的内容及危害以及列强瓜分中国狂潮的概况。 2、过程与方法目标 认识甲午中日战争是日本实施对外扩张政策而一手挑起的战争； 清王朝的腐败无能是中国一次次被动挨打的主要原因； 瓜分狂潮使中 国面临被瓜分的危险，民族危机空前严重。 3、情感、态度与价值观目标 学习左宝贵、邓世昌、徐邦道、丁汝昌等民族英雄不畏强暴、英 勇作战、不怕牺牲的精神。 【教学重、难点】 教学重点： 《马关条约》的内容和影响；列强瓜分中国狂潮。 教学难点： 《马关条约》的签订使中国民族危机空前加深的。 【教学过程】 （一）导入新课——以视频导入 教师出示图片 教师播放视频《甲午风云》 学生观看视频、讨论、发言，教师总结。 教师： ( 谈话导入 ) 中华民族既是一个伟大的民族，同时又是一个灾难深重的民族。在近代历史的耻辱柱上， 铭刻着多少炎黄子孙的血泪， 记载着多少残酷的史实。哪一桩哪一件不发人深思、 催人奋进？哪一字哪一句不启人心智、动人心魄呢？今天就让我们一起翻开历史的画卷， 重新回到甲午中日战争的历史时期， 去体味民族的血泪和兴衰、 去回顾惨痛的经验和教训。翻开课本第 5 课—《甲午中日战争与列强瓜分中国狂潮》。 （二）讲授新课 教师出示两则材料 教师出示图片 一、甲午中日战争 教师：请同学们仔细阅读课本第一目找出甲午战争爆发的背景、时间、地点、过程与结果。 学生回答，教师总结。 教师提问：这次战争是谁挑起的？挑起战争的目的是什么？ 学生：日本。目的是侵略中国，称霸世界。 学生回答，教师总结。 1、爆发的背景 （1）根本原因： 日本企图征服朝鲜、侵略中国、称霸世界（大陆政策） 。侵华是 日本的既定国策 欲称霸世界，必先征服亚洲；欲征服亚洲，必先征服中国；欲征 服中国，必先征服朝鲜。 ——日本大陆政策 （2）直接原因（或导火线） ： 1894 年，朝鲜爆发东学党起义。 2、名称由来：为什么称为甲午中日战争？ 1894 年是农历甲午年，所以这场战争称为 “甲午中日战争”。教师： 日本发动战争是蓄谋已久的，所以这次战争的性质是日本对中国 发动的非正义的侵略战争。 1894 年是农历甲午年，因此，这场战争 被称为“甲午中日战争” 。 3、爆发标志： 1894 年 7 月，丰岛战役。 教师出示《甲午战争形势示意图》 4、主要战役 （1）1894 年 7 月，丰岛战役，战争爆发。 2）平壤战役，左宝贵牺牲，叶志超弃城逃跑平壤陷落。教师讲解： 1894 年 9 月，日军围攻平壤， 清军将领左宝贵 （回族）中炮牺牲， 统帅叶志超弃城逃跑，平壤陷落。 （3）黄海大战，邓世昌壮烈殉国。日军夺取制海权。 北洋舰队与日本联合舰队在黄海开战， 致远舰管带邓世昌中弹 牺牲。 北洋舰队损失严重，但主力尚存。 李鸿章命令躲进威海卫军港，不许迎战，日军夺取了制海权。 教师讲解——黄海海战 黄海海战是中日甲午战争中双方海军主力在黄海北部海域进行的战役规模的海战。亦称中日甲午海战、大东沟海战。此役北洋水 师失利，共损失 5 艘战舰，日本联合舰队多艘战舰重创， 但未沉一舰。北洋舰队自此退入威海卫， 使黄海制海权落入日本联合舰队之手， 对甲午战争的后期战局具有决定性影响。 1894 年 9 月 17 日，即中日甲 午战争平壤陷落的第三天，在鸭绿江口大东沟附近的黄海海面上 ( 今东港大鹿岛南面海域 ) ，震惊中外的中日甲午黄海大海战爆发了 ! 这是人类战争史上第一场大规模铁甲舰海战。这是一场空前惨烈的大海 战，作为人类史上第一次完全由蒸汽动力军舰参加的大规模海战名留海战史册，成为人类海战历史的一次标志性战役， 也是一场几乎影响了中国近现代历史的海战。 出示邓世昌简介 邓世昌（1849 年 10 月 4 日－ 1894 年 9 月 日），男，汉族，原名永昌，字正卿，广东广府人，籍贯广东番禺县龙导尾乡（现为广 州市海珠区），清末北洋水师将领，民族英雄。邓世昌是中国最早的一批海军军官中的一 个，是清朝北洋舰队中“致远”号的舰长。 1894 年 9 月 17 日，在黄海海战中壮烈牺牲， 谥壮节公，追封太子少保衔。光绪帝挽联如 此写道：此日漫挥天下泪， 有公足壮海军威。 为纪念邓世昌的伟大牺牲，人民创作了《甲午风云》 、《英雄邓世昌》 等多部文学、