【教学设计】《猫》(语文s版).docxVIP

《猫》教学设计 ◆ 教材分析 《猫》是著名作家老舍的作品，是一篇状物抒情散文。 表在《新 察》一九五七年 第十六期， 入 文 有修改。 篇 文描写了大花猫的古怪性格和 月小猫的可 ， 表 达了作者 猫十分喜 的感情。文章短小，通篇不 71 个 句， 478 个字，但内容具体， 描述生 ， 剪裁得当，构思精巧，是一篇令人百 不 的 秀范文。作者通 期 致的 察， 成年猫的古怪性格及 月的小猫的淘气可 作了 、 生 而又逼真的描述， 字里 行 流露出 猫的十分喜 的感情。 是一篇 文。 文的一个主要特点就是每段都 起句 行具体描述， 言精当， 次分明，上下 ， 构 。因此，教学 篇 文就要根据其自身的特点，抓住 起句， 深入， 扣， 如同剥竹笋一 引 学生 懂 文。 ◆ 教学目标 【知 与能力目 】 1． 学会 7 个生字， 准多音字“的”“折”；理解新 的意思，能用“逐步”“无 无 ”造句， 悟“可是”在 句中表示的 折作用，能用“ 它??可是??”的句式 一 段 。 2． 初步学会用摘 法概括段落大意。 3． 有感情地朗读课文，能背诵课文第 4 自然段。 【过程与方法目标】 1、 品词品句，反复诵读，感受作者的语言，感受作者的情感。 2、 为学生创设良好的自主学习的情境， 灵活运用多种策略， 激发学生学习的兴趣，注重培 养