《奇妙的克隆》教学设计三.docxVIP

《奇妙的克隆》教学设计 教学目标 １、培养学生严谨求实的科学态度和勇于创新的科学精神。 ２、进一步了解说明顺序和说明方法。 ３、养成搜集信息 /筛选信息的良好习惯。 教学重点 １、培养学生严谨求实的科学态度和勇于创新的科学精神。 ２、进一步了解说明顺序和说明方法。 教学难点 引导学生养成搜集信息、筛选信息的良好习惯。 教学课时 一课时。 教学过程 一、新课导入 古希腊有位哲学家曾经说过“世上不可能有两片完全相同的叶子” ，但是，现在情况却有了变化，有一种新兴生物技术“克隆” ，或许可以做到这一点。那么克隆是什么呢？它奇 妙在哪里呢？今天，就让我们一起走近──“奇妙的克隆” 。我们先来看一下大名鼎鼎的克 隆羊多莉是如何诞生的。 （教师播放媒体资源中的动画“克隆羊多莉的诞生” ） 二、整体感知 １、教师播放媒体资源中的课文朗读，学生听读，整体感知全文。 ２、检查预习： 请学生快速自读课文， 概括各部分主要内容， 并出示问题， 供小组讨论。 问题： ⑴课文使用了四个小标题，有什么作用？ ⑵“克隆”的突出特点是什么？ ⑶第二小节写了许多实验，为什么要这样安排材料？ ⑷“多莉”的诞生有什么重大的意义和影响？ ⑸克隆技术能够给人类带来哪些益处与弊处？ 明确： ⑴课文使用四个小标题， 使全文内容层次分明，条理清晰。先写克隆的含义，接着写克隆实验，再写克隆的发展，最后写克隆对人类的造福和对克隆的