詹天佑教学设计谷家泉——赵猛刚.docxVIP

《詹天佑》 学 目 ： ①学会 11 个生字。 写写“杰出、修筑、 、施工、阻 、控制”等 。 ②有感情地朗 文，背 感受最深的部分，摘 喜 的 句。③了解杰出 国工程 詹天佑的事迹，激 祖国、立志 祖国做 献 的思想感情。 ④重点感悟描写詹天佑言行、心理活 的 句，体会关 句在表情达意方面的作用。 重点和 点： 重点：詹天佑是怎 克服修筑京 路的困 的。 点：了解詹天佑主持修筑京 路的社会背景和自然地理 境。 前准 ： 人物 片 京 路 片 件：京 路隧道开 法 画，人字形 路 画 安排： 2 课时 第一 教学目 ： 1、 通 文，初步感知。 、理解人物活 的 代和社会背景 教学 程： 一， 入： ：同学 ，在我 中 民族的近代的百年屈辱史中， 曾 涌 出了 多多的 国人士，你都知道哪些英雄人物呢？ 生：?? ：今天我 就来 一位 大的 国工程 ——詹天佑（板 ） 大家高声地呼喊出他的名字。 我 一位同学根据投影来向大家介 一下詹天佑。 （出示詹天佑的 片以及 介） （学生介 ）二， 字 形式多 ，个人 ， ??学生找出易 字。 三．朗 文，整体感知。 1．幻灯出示 ：（1）詹天佑是怎 的人？用横 在文中找出有关的句子。 2）本文通 一件什么事来写詹天佑的？ 文哪几个自 然段具体叙述 件事的？ 生：詹天佑是我国杰