初中-数学-人教版-七年级上册-1.5.2 科学记数法.docVIP

东光三中集体备课教学设计 课题 第一章 有理数1．5.2　科学记数法 总第 12 课时 主备人 李根业 备课时间 10.7 使用教师 李根业 使用时间 10.10 教学 目标 利用10的乘方，进行科学记数，会用科学记数法表示大于10的数，会解决与科学记数法有关的实际问题。 重点、 难点 教学重点 用科学记数法表示大于10的数． 教学难点 探究用科学记数法表示大于10的数的方法． 课前准备（教具、预习等） 多媒体课件，电子白板. 教 学 过 程 一、教学设计 师：既然大数的读和写都比较麻烦和困难，那么能否想办法解决这个问题呢？也就是说能否用另外的比较适当的方法来直接表示大数呢？ 小组讨论，尝试用适当的方法将100 000 000这个数字快速而准一、创设情境，导入新课 师出示投影1， 310的底数是________，指数是________；103的底数是________，指数是________． (1)102＝________；103＝________；104＝________；105＝________. (2)100＝10×10＝________；(写成幂的形式，下同)1 000＝________；10 000＝________；100 000＝________. 学生独立完成，然后同学间交流． 出示投影2. 光的传播速度是目前所知所有物质中最快的，每秒钟可传播300 000 0