小学英语_Module6Unit1Iwenttherelastyear教学设计学情分析教材分析课后反思(精选1)2.doc

外研版新标准小学英语（三起）五年级下册 Module 6 Unit 1 I went there last year. 教学设计 一、教学内容分析 本节课是外研版新标准小学英语（三起）第六册第六模块第一单元，语言功能是运用动词的过去式谈论自己的旅行见闻，文本围绕Lingling的照片展开话题，引出本课单词及句型。 二、教学目标： （一）语言知识 1.能正确听、说、读、写单词moon,get, west, south, parent, July,stay, remember, June. 能理解和认读句子: This is Xinjiang. I?went?there?last year. Did?you?go?with your parents??Yes,?I?did. ? 语言技能目标 1. 能正确地理解、掌握课文对话内容，并能初步朗读、表演 对话。 2.在情景中运用This is…….I?went?there?last year. Did?you?go?with your parents??Yes,?I?did.来谈论旅游经历。 （三）情感态度目标： 1. 开拓学生视野，增长学生的人文地理知识，激发学生热爱旅行热爱生活的情感。 2．能在积极参与活动、和他人合作完成任务的过程中获得学习的乐趣和学习成就感。 三、教学重点难点： （一）重点： 1．学习本节课的新单词get, west, south, parent, July,stay, remember, June，能够将词汇灵活地运用到实际的语言表达中。 2. 学习和巩固句子This is…….I?went?there?last year. Did?you?go?with your parents??Yes,?I?did. （二）难点： 全体学生能运用已学语言谈论自己旅行经历。 四、教学准备： 点读笔、多媒体课件、单词卡片等。 五、教学过程： Step 1.Warming-up 1、sing?a?song Where did you go?. 【设计意图】利用歌曲可以帮助学生尽快地进入英语学习的状态,活跃课堂气氛，既对已学过的过去式进行了复习，又为接下来的新课教学作好铺垫。 ?2、Free talk ?T:This song is about travel. Do you like travelling? （分组讲评价机制） Step 2.Presentation T:I also like travelling. So I went to Jinan with my family. Where did you go? S1:I went to Beijing. T：It’s a beautiful place. How did you get there?(教授单词get) Say a chant. b-e-d bed l-e-g leg l-e-t let m-e-t met g-e-t get Did you go to the moon? (教授单词moon) Lingling?likes?traveling?too. Do you know?where did Lingling go for the holidays? Listen and answer: Where did Lingling go? 学生回答完之后，引出句型：Where is Xinjiang? (教授单词west， south) Say a chant. North, north, up. South, south, down. West, west, left. East, east, right. Listen and answer: When did she go to Xinjiang? Did she go with her parents?(教授单词parent) 【设计说明】文本的处理循序渐进，层层递进，先整体感知再通过两个问题深入学习课文，既保证了文章的整体性，又引导学生对课文有一个全面而正确的把握。 Ask and answer. 两人一组根据板书进行问答。 Listen and repeat.（教师逐句点读，学生逐句跟读，模仿语音，语调。） 处理单词stay， July， remember, June. 【设计说明】通过模仿朗读纠正学生的语音语调，培养学生优美的英语语感。 Read it by yourself then try to imitate. （自由读课文，并选出“最佳模仿秀”。） Retell the text together. Step3. Pra