小学英语_Myfavouritecolourisyellow.教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

外语教学与研究出版社 外语教学与研究出版社 （三年级起点）三年级下册 Module1 Unit2 My favourite colour is yellow. 教学设计 Module1 Unit2 My favourite colour is yellow. 《英语课程标准》指出：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神是小学英语教学的基本任务。此外，英语核心素养突出强调个人修养、社会关爱、家国情怀,更加注重自主发展、合作参与、创新实践。基于以上认识，在认真分析教材的基础上，针对三年级学生的认知水平和身心特点，我本课的设计如下: 一、教学目标： 1.知识目标： 1)能听懂、会说：colour，Here you are. 2)能听懂、会说并灵活运用句型：My favourite colour is ... 2.技能目标： 能听懂、理解、跟读课文，并能运用句型“What’s your favourite...? My favourite...is...”谈论自己喜欢的事物。 3.情感目标： 让学生积极主动地参与学习，乐于听、说英语，进一步激发他们对英语的学习兴趣，感受五彩斑斓的色彩美。 二、教学重难点 教学重点： 运用句型“What’s your favourite colour ? My favourite colour is ...”询问和回答喜欢的颜色。 教学难点： 进一步巩固favourite的发音。 三、教法学法 为了突破这堂课的重、难点，根据三年级学生好奇、好胜、好动、模仿力强等生理和心理特点，我采取了竞争法、游戏法、任务型教学法、情景法等多种教学方法，学生通过小组合作和自主探究的方式巩固所学，提高了语言实际运用能力。 四、教学准备 点读笔、单词卡片、多媒体课件 、超人头饰、彩虹条。 五、教学过程 Step 1 Warming up Greeting. 全班分成两组，夺彩虹条、装饰彩虹的竞争机制,比一比，看哪边的彩虹更漂亮。 Let’s dance. 【设计意图】装饰彩虹的竞争机制可以调动学生的积极性。借助动感十足的字母舞活跃气氛，让学生在兴趣盎然中开始新课。 Step 2 Presentation 1.Leading in. 借助拼读法学习单词colour，并通过男女分组、拍卡片说单词的方式操练，随后课件上放飞气球，教师问What colour？学生则快速说出上升气球的颜色。 【设计意图】突破新单词colour，借助点读笔操练及纠音，领学生书空单词，记住书写小诀窍，顺势复习表示颜色的单词,为练习做准备。 2.课文处理 Lingling和Sam在上手工课，我们一起来看看发生了什么？ 1)Listen and answer. Lingling：What’s your favourite colour ? Sam：My favourite colour is _____. 【设计意图】通过任务学习法，学生自主探究，初步感知文本内容。 2)Listen and choose. What does Lingling say when she hands the card paper to Sam? A:Here you are. B:Thank you. 【设计意图】引出新句子Here you are.并借助动作理解句意，通过同桌对比读、指名读、动作学习的方式进行操练。 3)Listen and repeat Imitation show 【设计意图】听音、跟读并模仿活动二，引导学生注意语音语调，提高模仿能力。 Listen and match. 完成课本活动三的听力练习，并核对答案。 【设计意图】检验学生文本的学习效果，做到发现问题，进而及时解决问题。 Step 3 Practice Consolidation 1）花儿转转转：两人一组谈论喜欢的颜色。 2）Superman is coming! 超人来了，我们一起来了解一下超人的喜好吧？四人一组练习对话： A:Hello! Superman : Hi! B: Whats your favourite song? Superman : Its the ABC song. C:Whats your favourite colour? Superman : My favourite colour is ... ABC:Goodbye! Superman : Bye-bye! Decorate your