六年级上册科学教案 - 4.3《多种多样的植物》 教科版.docVIP

教科版科学六年级上4.3《多种多样的植物》教学设计 课题 多种多样的植物 单元 4 学科 科学 年级 6 学习 目标 1、科学概念目标 （1）植物可以分为开花植物和不开花植物。 （2）不开花植物包括蕨类、苔藓和藻类植物等。 2、科学探究目标 （1）知道分类是研究生物的基本方法。 （2）能用自己确定的标准给植物分类。 3、科学态度目标： （1）认识到植物 是多种多样的。 （2）能够欣赏并感受大自然因植物的多样而美丽。 重点 1、知道分类是研究生物的基本方法。 2、能用自己确定的标准给植物进行分类。 难点 知道根据不同的标准可以将植物分为不同的类别，每一个类别又可以根据一定的标准进行再分类。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、植物的多样性，除了校园还有哪些地方？ 明确： ●公园里 ●花卉市场 ●农贸市场 2、请写出你知道的校园外植物的名称？ 青菜类的植物：_______________ 水果类的植物：_______________ 干果类的植物：_______________ 可药用的植物：_______________ 3、友情提示 ①将你知道的植物名称写在卡片上 ②写好后立刻贴到黑板上 ③注意不能重复，黑板上有的不能再出现 ④限时3分钟，比一比哪组知道的植物多 回答 写在卡片上 交流、汇总 让学生初步体会到用分类的方法记录植物。 讲授新课 一、活动1：给植物分类 1、阅读图片文字，观察植物特征，记好观察记录。（展示图片） 2、面对众多的植物种类，需要采用分类的方法辨别和研究。请以小组为单位，自己确定分类标准将这些植物分一分类，将分类结果写在课堂记录单上。 3、我们的植物分类方法 4、每一种类别下，还能不能确定新的标准将它们进行再分类？ 例如， 5、按照不同的标准，植物可以分成很多种类。数一数，我们一共找到多少种分类的方法？ 6、科学家主要是根据植物的特征对植物进行分类的。根据植物有没有花把植物分成了两大类：开花的植物不开花的植物 7、你认识哪些开花植物？它们的身体是由哪几部分组成的? 明确： 开花植物是由根、茎、叶、花、果实和种子组成。 8、拓展 松柏等裸子植物的花不明显，无花果的花和果实藏在那个肉球里面。 二、观察不开花的植物 1、我们仔细观察，看看这些不开花的植物有哪些特点？（展示图片） 资料卡片： 在植物王国中，已发现的种类有40万种之多，开花的植物约占半以上。在不开花的植物中，蕨类、藻类、苔藓类和开花的植物一样，自己进行光合作用制造养料。菌类却是一个特殊的类别,它们不能进行光合作用，而靠吸收其他生物体或土壤里的养料而生存。 2、阅读卡片后，你获得哪些信息？ 不开花植物包括蕨类植物、藓类植物和藻类植物。 蕨类、藻类、苔藓类生活在潮湿的环境，和开花植物一样，自己进行光合作用制造养料。 3、常见的不开花植物 （展示图片） 蕨菜是蕨类植物；青苔、葫芦藓是苔藓植物；海带、裙带菜等是藻类植物 4、提问 比较蕨类植物与开花植物有哪些不同？ 明确： ●蕨类植物不会开花，一般生长在阴湿的环境中； ●开花植物会开花结果，各种环境下都有生长。 三、课堂练习 （一）选择题 1.下列植物属于开花植物的是（ ） A、松树 B、蕨类 C、苔藓 2.下列植物不属于水生植物的是（ ） A、水花生 B、浮萍 C、小叶女贞 3.下列植物中属于绿色不开花植物的是（ ） A、蕨类植物 B、松树 C、柳树 （二）判断题 1.所有的植物都属于绿色开花植物。（ ） 2.柳树、地衣、雪松都是不开花植物。（ ） 3.不同的植物的生活环境是一样的。（ ） 4.小草属于草本植物，大树属于木本植物。（ ） 5.植株很小的植物一定都是草本植物，高大植物一定都是木本植物。（ ） 6.松柏是不开花植物。（ ） 四、拓展提高：种子植物 种子植物，又叫显花植物，种子植物分布于世界各地，是植物界最高等的类群，所有的种子植物都有两个基本特征，就是体内有维管组织——韧皮部和木质部、能产生种子并用种子繁殖。 种子植物可分为裸子植物和被子植物。裸子植物的种子裸露着，其外层没有果皮包被。被子植物的种子的外层有果皮包被。 五、作业布置 查阅资料，说说菌类如蘑菇、木耳等是植物吗？ 阅读图片，观察特征 确定分类标准进行分类 继续细分 数数 交流、回答 观察 阅读 交流 认真听 讨论 独立完成 阅读 能用自己确定的标准给植物分类。 知道不开花植物也可以分类。 达标测评 培养查阅资料能力 课堂小结 通过本节课的学习，我们知道植物可以分为开花植物和不开花植物。不开花植物包括蕨类、苔藓类和藻类植物等。同时了解分类是研究生物的基本