语言活动：去年的树（文学活动）.docVIP

语言活动：去年的树（文学活动） 活动目标： 1、感受故事中小鸟和大树之间的真挚感情。 2、萌发爱护树木的愿望。 活动准备： 物质准备：教育挂图、故事播放带。 活动过程： 一、出示教育挂图《去年的树》①，引导幼儿欣赏。 师：小鸟和大树在干什么？他们心情怎样？ 二、出示教育挂图《去年的树》④小鸟伤心落泪的画面，引导幼儿猜测。 师：发生了什么事情？小鸟为什么哭了？ 三、结合教育挂图，完整地欣赏故事，教师充满感情地讲述，初步感受童话故事朴实、真挚的情感。 师：到底发生了什么事，小鸟为什么哭，下面我们就一起来听一听故事 《去年的树》，请小朋友认真听寻找答案。 故事讲完了，你们知道小鸟为什么哭了吗？ 为什么小鸟和树会是好朋友呢？ 四、再次讲述故事，提出问题，引导幼儿思考，进一步理解故事。 小鸟离开大树时答应了大树什么要求？ 春天，小鸟回来时，发现树已经发生了什么变化？ 最后小鸟找到大树了吗？大树变成了什么？ 五、感受故事里的情感。 师：你喜欢故事里的小鸟吗？为什么？ 请你们说说小鸟寻找大树的心情会是什么样的？ 你们听完故事的心情呢？ 如果小鸟回来，又见到去年的那棵树，又会发生怎样的故事呢？ 活动延伸： 区域活动：在说天道地中引导幼儿继续大胆想象、自编故事。