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课题：山谷静悄悄 （人民音乐出版社小学音乐第八册第七课）
课型：演唱综合课
年级：四年级
课时：1课时
教学目标：
1、通过聆听、演唱歌曲《山谷静悄悄》，让学生在音乐的感悟下去探
索，去发现大自然的奥秘，激发学生对大自然美景的热爱，对美好生
活的向往，从中感受理解音乐与自然的主题。
2、学习掌握力度记号“mp、p、pp”，并能准确地运用到歌曲中，更
好地表现音乐的意境。
3、能够控制自己的声音，学会聆听，用美的声音进行演唱。
4、通过欣赏《回声》，感受力度变化带来的独特效果，感受无伴奏合
唱之美，提升他们对合唱的兴趣。
教学重点：
能用轻柔、优美、有控制的声音完整演唱歌曲，并激发学生对大自然
美景的热爱。
教学难点：
1、力度记号的处理。
2、休止符乐句的掌握和演唱。
教学切入点：
发声练习、简谱视唱、旋律的模唱。
教具：
钢琴、多媒体、黑板。
教学过程：
一、 问好导入，营造气氛。
1、 师生常规问好。
2、 教师通过喊山的问好方式营造山谷气氛。
3、 通过演唱“你好你好”引出力度记号mp、p 、pp 。
4 、 学生分为三组，用“你好你好”演绎回声效果，体会力度在相
对中产生。
二、 新授，从聆听到学唱。
1、 初次聆听，教师范唱。
2、 出示课题，师生共读课题，强调力度是弱的。
3、 二次聆听，聆听范唱，随音乐自由律动。
4 、 学习歌曲第一部分。
a、 聆听歌曲第一部分，教师设问：看到了那些美丽的景色。
b 、 师生共同有感情的朗读歌词。
c 、 跟随钢琴用模lu 唱第一部分旋律。
d 、 听节奏型 | x x x xx x | 出现在什么地方，找出并模唱
练习。
e、 加入歌词演唱第一部分，处理力度记号，引导学生用控制优美
的声音演唱。
5、 学唱歌曲第二部分。
a、 聆听歌曲第二部分。教师唱“叮咚叮咚”的乐句，并设问：山
谷中还有这样的声音，你们猜一猜是什么？
b、 朗读第二段的歌词，简介地质队叔叔的工作性质。
c、 学习“叮咚叮咚”的乐句，复习顿音记号，渐弱，用动作处理
好休止符，并且将它们在演唱中表现出来。
d、 学习第二部分第三四乐句，并与“叮咚叮咚”乐句连起来唱，
节奏演唱准确。
e、 演唱第二部分，强调力度的变化，音乐记号的运用。
6、 第一次完整演唱歌曲。
7、 第二次完整演唱歌曲。把学生分为两组，用人数控制歌曲两部
分以及结束句的力度变化。
8、 第三次完整演唱歌曲。跟随音乐伴奏演唱，用声音，控制力度
的变化。
三：欣赏《回声》、体验合唱之美。
1、 初次聆听，教师设问：1、与我们之前学过，听过的歌曲有什么
不一样？2、歌曲是怎样表现回声的？
2、 教师简介《回声》
3、 再次聆听。
4、 学生体验无伴奏合唱，分成三个声部，mp、p、pp。
5、 把合唱作为《山谷静悄悄》的引子，演唱歌曲。
四、 课堂小结、热爱自然。
大自然与音乐的关系，激发学生对大自然的热爱之情。在音乐中
结束本节课程。
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