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PPT课件在小学语文课堂中的有效运用 一、 运用“超链接”方便对课文的理解 我在教学《丑小鸭》一文中，为了帮助学生初步了解课文的出处及作者，我 在PPT课件“插入”栏选择“超链接”，插入一段关于作者及作品简介的音频文 件。这样就帮助学生们在短时间内对作者及其作品有了一个初步了解。接着我继 续利用一个超链接，插入一小段关于丑小鸭的动画，这样既大大提高了学生的学 习兴趣，又帮助学生对课文内容有了一个初步的理解。 二、 运用“文本框”巧妙归纳主要内容 “文本框”在PPT课件中运用较多，“文本框”中的内容可以根据教学需要 灵活运用。教学《丑小鸭》中，为了训练学生知道每段的主要内容，课件先出示: 这篇课文主要讲了什么内容？丑小鸭的名字是怎么来的？丑小鸭遭受了什么困 难与打击？如皋你是丑下鸭，当你遇到这些困难与打击，你会怎么想？丑小鸭遇 到了白天鹅是怎么想的？丑小鸭变成了白天鹅，你想对它说些什么？让学生根据 课件提示，小组讨论那些问题，并举手发言。当学生回答后，点击鼠标，问题下 面的文本框里就会出示预设的答案。 这些预设答案之所以能在老师需要的时候出现在括号时里，是因为采用了： 插入文本框f编辑文字f拖到相应括号f设置动画效果。在课件的帮助下，学生 基本掌握了《丑小鸭》的主要内容。 三、 运用“补色”增加阅读教学的“品味” PPT课件中的补色，能使预设的重点词语在品读过程中，显示出与其它内容 不一样的颜色。《丑小鸭》第二自然段中，有一些回答问题的关键词句，为了在 教学过程中能将这些词语凸现出来，变化成与其他内容不一样的颜色。我在制件 课件的过程中，先将这些词在课件中的位置空出来，插入“文本框f编辑文字f 自定义动画f补色f效果选项f触发器设置”，采用这种方法，我将所有词语做 成“补色“效果。在教学中，当学生回答问题有困难时，我就会点击鼠标，将补 色后的关键词凸显出来，给学生一个提示，同时也是一个强调。 四、 插入图文，有助于阅读教学中动情诵读，增加“读味” PPT课件可以很方便插入有助于教学的图片，在图片的旁边编辑相应的段 落，使整个幻灯片图文并茂。在教学《丑小鸭》，学生对课文男不是很熟悉。我 在幻灯片的一边插入课本上的插图，另一边出示课文内容。学生通过自己一边读 一边看图观察，了解了课文内容，头脑中有了丑小鸭的形象。再引导学生“自 己读、分组读、分段落读”，在朗读中思考，在朗读中理解掌握课文主要内容。 图文并茂的幻灯片不仅有助于学生认识不熟悉的事物，更有助于学生动情诵读， 帮助师生一起突破教学中的难点。 五、 恰当运用幻灯片的切换，帮助学生积累语言 利用PPT课件中幻灯片之间的切换，可以使文本内容略去一部分，用来训练 学生的语言表达能力。《丑小鸭》这篇课文最后一自然段随着丑小鸭到白天鹅的 蜕变，语句描写变得优美，这一环节就是训练学生的背诵。让学生看着完整的内 容，采用男生读、女生读、全班齐读等方式后，幻灯片切换到下一张，略去了其 中一些词语，幻灯片内容变化成：有一天，丑小鸭出来散步，看见（），知道（）。 他扑扑翅膀，向湖边飞去，忽然看见镜子似的湖面上映出一个（），（）的羽毛, （）的脖子，（），（）极了。采用幻灯片的切换，来训练学生的记忆力，帮 助学生积累语言，提高学生语文素养。 PPT课件在小学语文教学中得到广泛运用，但“课件作为现代化教育的手段 之一，大部分老师能正确恰当运用到课堂中，但还有一部分是为了迎合大形势或 者是为了应付学校的检查，在做课件时只是简单地将要讲述的内容罗列出来，作 为一个电子板来使用，没有在设计上动脑筋下工夫。”作为我们小学语文教师， 身处教学第一线，除了学习PPT课件制作技巧、知晓PPT课件的设计是否符合学 生的心理和认知规律等理论知识外，还应该结合教学内容，在教学实践中去探索， 使PPT课件在小学语文阅读教学中达到最优化。