草船借箭教案1).docx

5 草船借箭 教案设计 本课教学设计意在指导学生“课内得法，课外活用”。引导学生先理解“草船借箭”的起因、经过和结果；然后侧重抓住人物各自的语言描写，精细剖析描写人物特点的句子，感受鲜明的人物形象与思想。同时，使学生理解到能够结合看过的电影、电视剧、阅读经验等，借助相关资料来更好地理解课文内容，从而落实本单元语文要素，初步学习阅读古典名著的方法。 课前准备 教师准备：搜集三国中的人物的故事及本课的视频资料，制作相关课件。 学生准备：1.搜集三国中的人物的故事，观看“草船借箭”的视频资料。 2．阅读《三国演义》第42至第46回，了解当时魏、蜀、吴三国的形势及周瑜妒忌诸葛亮的原因。 第一课时 一、了解学情，激发兴趣 同学们，你们看过《三国演义》吗？你了解《三国演义》中的哪些人物、故事？(学生自由说说)这节课我们一起来欣赏《三国演义》里的一个故事“草船借箭”。(板书课题) 二、初读感知，合作学习 1．读了课题，你想知道什么？ 预设：谁借箭？为什么要“草船”借箭？是怎样借箭的？最后借到了箭没有？ 2．这些问题实际上要我们回答什么？(回答自己提出的问题，实际上就是在弄清故事的起因、经过、结果。) 3．学生按照要求练习朗读课文： (1)圈出自己不理解的字；遇到难读、难懂的语句，多读几遍。 (2)画出自己不理解的词句。 (3)在感兴趣的语段旁写出自己的疑问或感受。 4．学生小组合作学习。