帮扶转化学困生的心得体会.docVIP

帮扶转化学困生的心得体会 按照学校帮扶转化学困生的要求，我班的李柯被确定为我帮扶转化对象。为了对她帮扶转化，使她重新树立起自信心,我从以下方面做了努力。 一、对李柯重新作出认真审视评价。开学初对她认真观察之后，根据她的表现及特点做出合理评价。这是激发她上进，调节她的行为，指给她努力的方向所非常重要的因素。不合理的评价，不但不能促动她的学习，甚至会妨碍她的学习。所以开学初，我对她实行了全面细致的评价。并相对应做出制定了计划与措施。 二、多给她表现的机会。她自身的特殊性，与优等生相比较，她获得的成功的体验是很少的，所以我针对她的特点，给她提供表现得机会，让她获得成功。 1、降低提问的要求。因为她基础较差，思维反应较缓慢，加上难得体验成功、参与学习，久而久之，便心安理得地任自己的思维游离于课堂之外，心甘情愿地充当课堂学习的陪客。为了改变这个现状，我常常降低提问的要求，设计一些她独立思考后能回答的问题，让她主动参与回答，体验成功，持续给她灌输“我能行”的意识，从而激发她主动参与的学习欲望。她汉字理解不多，但语言思维水平不至于特差，于是课堂上我就故意多给她发言的机会，这样时间一久，她学习的积极性就越来越高，逐渐养成参与课堂，积极发言的习惯。对自己也越来越有自信。 2、布置一些自由选择性作业。每个学生都是不同的个体，他们之间存有差异，所以对她我要求其他同学一样