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小学数学 原 第二讲 还原问题 教学目标 : 1、理解什么就是还原问题 ,以及还原问题涉及到的类型。 2、掌握解题方法 ,从结果入手 ,采取逆运算 ,逐步退出原数。 3、培养计算能力 ,结合实际解决问题 ,把所学知识应用于生活。 教学重点与难点 : 教学重点 : 根据不同类型的还原问题 , 采用方法解答。 教学难点 : 注意运算顺序 , 别忘记使用括号。 教学活动 学生活动 时间 一、 前 入 : ( 激 发 学 生 1 、我 以前接触 原 , 什么就是 原 , 我 的 极性 ) 怎么解决呢？ ( 学生自 己 2、出示 前 : 求解 ) 来一些橘子第一天吃了一半 , 剩 5 千克？ “不一 ” 了多少千克橘子？ 学生 行 您就是怎么做的？ 二、新授 : 结 , 整理。 1、出示例 :例 1 根据 意画出 段 从 中可以瞧出 ,最后就是全部的橘子都吃完了 ,第四天吃的一个加上第三天吃的一个可以求出第二天后剩下的一半 ,乘 2 再加上 1,可以求出第一天后剩下的一半 ,再乘 2 加 1,可以求出全部橘子。 :(1+1)×2+1=4( 个 ) (4+1) ×2=10( 个) (10+1) ×2=22( 个) 答:?? 小 :根据 才所学 ,可以知道 于取物 原 ,需从 果入手 ,根 据多“加”少“减”一半“乘 2”的法 行 算。 堂 :P7~1、 2、 3 小学数学 原 2、出示例 :例 3 ( 整一下例 序 ) 个 与 才的一 不？ 师:引入互 原 , 什么就是互 原 ,引出列表法 解互 原 ,从 果入手。 甲 乙 丙 丁 甲→ 乙 4+14+8=26 28÷2=14 16÷2=8 48 甲→ 丙 乙→ 甲 8÷2=4 8+4+16=28 32÷2=16 48 乙→ 丙 丙→ 甲 16÷2=8 16÷2=8 16+8+8=32 48 丙→ 乙 果 16 16 16 48 通 表格即可瞧出 :甲原来有 26 个 乙原来有 14 个 丙原来有 8 个 小 :互 原常采取列表法 ,从 果入手 ,采用倒着逆推法。 堂 :P7~4 3、出示例 :例 4 从 果出 ,两个两位数的与就是 132,可知十位上加起来的与就是 120,个位上加起来与就是 12,拿十位来 120 就是原来个位的 10 倍 ,与原来十位的与 ,而原来十位上的数就是个位的 2 倍。 :132=120+12 120÷(1 ×10+2×10) 120 ÷30 4 ?? 原来两位数个位上的数字 4×2=8 ?? 原来两位数十位上的数字 8×10+4=84 ?? 原来的两位数 堂 :P8~7 :总结 本 可大家都学到什么？