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“和”乐而为之 ――浅谈和教育在英语课堂上的应用 和教育平台云集教育资讯、资源、应用、社区为一体，用于 老师、学生及家长的学习、交流。对于家长来说，为家长提供孩 子班级学习情况以及一些家庭教育方法；对于学生来说，通过和 教育，学生可以自主进行自学自测，分层练习，满足不同层次学 生学习英语的需求；对于教师来说，为教师提供教学资源，包括 教案、课件、习题等，除此之外还可以家校合一，方便教师与家 长及时沟通。本文笔者主要从和教育与英语课堂结合这方面谈谈 和教育在英语课堂中一些应用实例，和笔者的一些浅见。 寓教于乐-一不一样的堂堂挑战赛 笔者所在年级是四年级，四年级是译林英语三年级起点的第 二年，经过一年的英语学习，学生们掌握了一定的英语语言知识, 初步形成了一定的听说读写能力，学习策略也得到了不同程度的 发展，但这也无形中拉开了学生之间的差距。虽然笔者所在学校 属于农村，但是班里却都有多媒体，所以每次笔者为了能更好利 用这些教学资源，通过多媒体白板帮助在课堂上利用好这些对孩 子来说能够激发他们学习兴趣的appo通过堂堂挑战赛，对于学 生而言，通过系统分组组内竞赛，系统排名的形式提高竞争意识, 激发学生学习英语的兴趣，从而帮助孩子及时巩固所学知识，查 漏补缺，促进学生学习的效率；对于教师而言，通过这个游戏， 一方面可以了解到学生对课堂知识的掌握情况，有利于教学计划 的完成，提高教学效率；另一方面，了解学生的学习情况，有利 于更好的分层教学，在各个方面多关注学困生，避免差异的进一 步扩大，努力做到面向全体。 乐在其中一-饭疏食饮水，曲肱而枕之 在和教育平台中，学生可以根据自己的需求在教学资源中找 到学生学习资源而去查漏补缺，在学习资源板块学生可以选择自 己喜欢的课程反复学习；在应用中心板块中学生可以选择自己需 要的板块去学习，比如E辅导，学生在课后如果有不会的不理解 的题目就可以在这个app中找到答案，因为我们班有些学生家长 不在孩子身边，他们在苏南地区打工，这些孩子便成为留守儿童。 甚至有的孩子问题。父母对英语的辅导力不从心，这些家长也多 次与我沟通，恰巧和教育在我校试行，很多家长都很满意这个平 台，而E辅导正好解决了这些孩子的问题。家长不仅可以不用担 心孩子课后作业辅导的问题，也可以在教育资讯中学习到一些教 育理念，教育方法，从而学习到如何更好的成为孩子的朋友，而 不是他的家长，在家校互动环节及时与教师沟通而了解自己孩子 在学校学习的状况，从而及时发现问题及时解决问题。 自得其乐一一总有一片你的乐活地 在和教育中有一个app叫做口语易，它有两个板块，其一同 步训练，与课堂教学同步，标准音示范、纠错，单元配套听力智 能打分等。其二，自适应题库，其目的在于全面跟踪记录学生学 习特点、学习需求，打造个性化学习路径。之前在网上有一些类 似配音的软件，比较单一，不能满足学生听说读写综合素质能力 的提高，而这个app可以让学生在学中玩在玩中学，根据每个学 生的特点进行个性化的教育，我记得四年级我们班有这么两个学 生，其中一个英语成绩特别好其中口语能力尤为突出，除了掌握 课本上知识也读过很多课本之外的其他英语读物，参加过一些英 语竞赛，也都取得很好的名次，那和教育对他来说就是可以给他 提供很多课外的一些拓展。而另外一个学生，平时也很努力但是 英语一直处在中下等位置，我观察了一下是她学习方法的问题， 同样花费时间，她掌握的东西要比别人少很多，通过利用和教育 的学习她的学习效率提高了不少。 合乐而为之 何乐而不为 记得从教的第二年，笔者教学五年级，五年级学生的英语学 习更上了一个难度，因为多了语法板块，语法是以促进语言技能 为目的，培养学生的综合语言运用能力，当然语法是抽象的，枯 燥的，对老师的要求也更高。五年级的英语教材语法时态主要涉 及两大时态，一个是一般现在时态一个是现在进行时态。在教学 现在进行时的时候给我印象最深刻的是，在我正为怎样教学这一 语法让后进生也可以听懂理解掌握的时候，轻松课堂的帮助，让 我们班大多数的学生都掌握了这一时态。在苏州市单老师的名师 课堂中，详细的介绍了现在进行时的概念、用法、构成、句型结 构以及详细全面的句型练习。通过课堂教学以及名师课堂的帮 助，不仅提高了教师的教学效率，而且通过学习学生掌握了知识, 也获得了成就感，从而提高了学生学习英语的兴趣。这样的学习 何乐而不为呢？