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第三单元教案 纳雍一中语文组集体备课教案 （2009—2010 学年度第二学期） 第四册 第三单元 主备教师：路元学 刘季 使用教师：谢顺旭 2010 年 3 月 20 日 第三单元教案 单元备课说明： 本单元学习中国现当代戏剧和外国戏剧。每一课的重难点、关键问题等要 点分述如下： (一)课文教学指导 1．《雷雨》 重点：把握课文的情节结构与矛盾冲突；欣赏周朴园、鲁侍萍两个戏剧人物 形象；掌握个性化与富有动作性的语言。 难点：周朴园对鲁侍萍的感情态度。 关键问题：准确把握主要戏剧冲突，弄清冲突的实质，明确戏剧冲突所表现 的主题。 精段品析：(1)品读“周朴园 (徐徐立起)：哦，你，你，你是——”。 (2)品 读“鲁大海：你故意淹死了两千二百个小工……” 2．《茶馆》 重点：欣赏主要人物王利发的形象；品味作品准确、生动、幽默而富于个性 化的语言。 难点：文中一些语句所蕴含的意义；剧中人物所体现的时代特征。 关键问题：以茶馆为舞台，围绕人民与时代的主要矛盾展开戏剧情节所反映 出的主题。 精段品析：品读 “刘麻子：林大哥，陈二哥!……你们到底一共有多少块现 大洋?” 3．《罗密欧与朱丽叶》 重点：在理解剧本主题时，品味作品诗一般的优美语言。结合台词，欣赏分 析罗密欧的思想性格特征。 难点：罗密欧与朱丽叶的爱情悲剧所蕴含的人文主义思想。 关键问题：主人公之死却换取了两个仇家的和解，昭示着腐朽的封建家族的 没落与年轻一代追求幸福生活理想的胜利，象征着人文主义理想的胜利。 精段品析：反复朗读帕里斯和罗密欧哀悼朱丽叶的两段台词，体会其所包含 的情味，说说台词中排比句的表达作用。 4．《三块钱国币》 重点：把握独幕剧结构严谨、矛盾集中的特点；欣赏作品幽默、诙谐、富有 讽刺意味的语言。 难点：通过台词和舞台说明了解两个主要人物的思想性格。 关键问题：抓住大学生与吴太太之间的三次交锋，弄清矛盾冲突的开端、发 展和结局。 精段品析：就矛盾冲突的最后一个回合，分析吴太太和杨长雄的性格特征 (二)知识积累 [词语解释] 规矩 涔涔 惊愕 弥补 离间 昧心 忿忿 咂摸 造孽 忏悔 殉情 昭示 凭吊 窥伺 厄运 灵犀 袒护 悲恸 一帆风顺 尽善尽美 兵荒马乱老气横秋 自食其力随 第三单元教案 机应变 伤天害理 无倚无靠 回光返照 风烛残年 一气呵成 流离颠沛 初出茅庐 纸上谈兵 理屈词穷 忍无可忍 [词语辨析] 1．工夫，功夫 2．意气，义气 3．国事，国是 4．忠心，衷心 [文学常识] 1． 戏剧的一般知识 2．曹禺 3．老舍 4．莎士比亚 5．丁西林 9 雷雨（节选） 教学目标： 1.认识剧中主要人物的思想性格特征及所反映的社会生活的本质。 2.了解戏剧结构的基本特点及个性化的人物语言。初步掌握戏剧鉴赏的基本方法。 教学时数：三课时 第一课时 明确目标： 1.简介戏剧的有关知识。 2.作者曹禺及有关《雷雨》的介绍。 3.梳理节选部分的剧情。 教学过程： 一、导语设计 二、解题 1.戏剧知识介绍 2.曹禺介绍 曹禺（1910～1996），原名万家宝，湖北潜江人，我国杰出的剧作家和 “当代语 言艺术大师”，和 “巴金”“老舍”合称 “巴老曹”。作品有《雷雨》《日出》《原 野》《蜕变》《北京人》《明朗的天》《胆剑篇》（与人合作）《王昭君》等剧本。 3.介绍《雷雨》剧情和人物关系 《雷雨》是一部杰出的现实主义话剧，是一部深刻揭露反动资产阶级的罪恶本质、 反映 20 世纪 30 年代大变动的中国社会现实的悲剧。 三、整体感知 1.分角色朗读课文，要读出人物的语气、情感 2.情节梳理 分析剧本的情节结构，一般都以场