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PAGE PAGE 1 《走进我国世界遗产》 综合性学习教学设计 綦江通惠小学 杨平 活动目标： 为了保护人类社会的共同财产，联合国教科文组织将全世界最突出的自然和人文景观评为“世界遗产”，编成《世界遗产名录》。我国已有多处景观名列其中。长城，颐和园，秦兵马俑，黄山的奇松、怪石、温泉、云海，苏州园林的亭台楼榭、通幽曲径……景色迷人，让人留恋往返，给我们留下了深刻的印象。 众多我国“世界遗产”，历史文化气息非常浓厚。如：一些景点流传着美丽的故事、传说，一些景点留下了名人题写的诗词、楹联。为了充分利用好我国“世界遗产”这一宝贵的教育资源，让小学生了解我国的“世界遗产”，走近我国“世界遗产”，从中汲取传统文化营养，接受传统文化的熏陶，形成热爱中华河山、热爱中华历史文化的好品质并积累传承传统文化，根据新课程课堂改革的需要，我设计了《走进我国世界遗产》这一综合性教学设计。 活动过程： 一、活动准备策划阶段 （一）、确定主题及目标： 1、活动主题：走进世界遗产，热爱祖国文明。 2、活动目标：了解世界文化遗产，接受爱祖国、爱人民的教育，培养学生民族自豪感，培养学生热爱中华文明的品质。同时，培养学生主动参与，乐于探究，勤于动手，积极主动收集信息，处理信息，并与学习伙伴交流合作以及他们分析问题、解决问题的能力。 （二）制定活动计划及活动步骤