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年 级 四年级 学 科 语文 备课时间 2012年10月31日 课 题 第六单元作文 课时安排 2课时 主备教师 李晓玲 执教教师 刘薇 教 学 目 标 　 1、 观察插图，理解图意，引起合理想象，进一步培养学生的观察能力、想象能力。　　2、 组织语言，尝试表达所想所感，习作内容具体，句子通顺。　　3、 感受情感表达的方法，受到互帮互助的人际常情教育。 重点、难点 　 引导学生仔细看图，发挥想象，尝试习作理解图意，进行合理的细节联想与想象 资 源 准 备 　 课前布置学生收集相关资料、投影仪 教 学 过 程 资源应用 　　 一、 谈话设境，导入课题　　　1、 师生交流　　　师：同学们，在每个人的生活中，都难免会遇到各种各样的困难，当你遇到困难的时候，你希望别人对你伸出援手吗？……在我们的生活中，你见过、听过或者亲身经历过人与人互相帮助的事情吗？……　　　2、 今天，我们要一起来看一幅跟亲人有关的图，这幅图的名字有一个“亲”字，叫做《胜似亲人》。　　　3、 理解“胜似亲人”　　　（“胜”、“似”都有超过的意思。不是亲人，却比亲人还亲。）　　　4、 出示图文，明确习作要求。　　　（读课文的习作提示）　　二、 仔细看图，理解图意　　　1、 指导看图。　　　　　（你从图上看到了什么？）　　　2、 生交流看到内容。　　　　　（按从人到物的