小学语文_小小新闻发布会教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

PAGE 3 PAGE 鲁教版四年级上册第五单元 《小小新闻发布会》教学设计 教学目标： １、了解新闻的特点，培养学生搜集、整理信息的能力，培育学生关注新闻，关注社会的意识。 ２、练习清楚明白、大方自然地发布新闻；学会倾听别人说话，养成边听边想的好习惯；学习遇见问题时文明请教，礼貌交际的能力。 ３、通过新闻发布，新闻讨论，培养学生的语言表达能力，评价能力和交际应变能力。 教学重点： 怎样把新闻更清楚明白地发布给大家听是本次口语交际课的重点。 教学难点： 结合具体交际内容、情境，培养学生的评价能力和交际应变能力是本课的教学难点。 教学准备： 1、教师根据授课需要自制幻灯片； 2、学生搜集各类新闻，并以新闻稿的形式做好记录，有能力的学生可根据发布需要自制幻灯片。 教学过程 一、谈话导入，明确要求 1、创设情境。同学们，随着单元的学习，我们搜集了许多新闻。昨天，大队辅导员郑老师告诉我一个好消息，听！点击课件（音频：学校红领巾广播站开辟了一个“童眼看世界”栏目，要在全校招聘一批小小新闻发言人，希望同学们认真准备，踊跃报名。）同学们，你们想不想当一个小小新闻发言人？今天，咱们先在这儿召开一个“童眼看世界”小小新闻发布会，让我们先来牛刀小试！ 2、了解新闻。课前布置同学们搜集了国内外及莱州的新闻，你在搜集过程中发现新闻有什么特点呢？生谈发现。（师：总结并指生读——新闻，也叫消息。它用概括的 叙述方式，简明扼要的文字，迅速及时地报道国内外新近发生的、有价值的的事实。它具有真实性、时效性、简洁性）。 板贴：真实性、时效性、简洁性 看看你搜集的新闻，是不是符合新闻的特点，整理一下，找一条你认为最符合新闻特点、最感兴趣的新闻。自己读一读。 3、学习观摩。想不想把你搜集到的新闻发布给大家听？那怎样把新闻更好的发布给大家呢。我们先来看看“新闻袋袋裤”的新闻发布吧。看完后生自由说，教师从表达、仪态等方面梳理。（师提示：杜悦姐姐不仅注意了表达、仪态，（板贴：表达 仪态）她还做了大量的充分的准备。（板贴：准备）你看，短短的一分钟的新闻，她录制了视频，配有生动的图片，所以我们爱听，爱看。 投影出示： 声音响亮，表达清楚；★仪态端庄，自然大方。 可适当加点动作,也可自制幻灯片。 让我们把新闻发布给大家吧，谁第一个上台。 二、新闻发布，互动交流 （一）校广播员，尝试发布新闻。 1、尝试发布新闻 12月28日下午，全国人大常委会表决通过了《人口与计划生育法》修正案，全面二孩将于2016年1月1日起正式实施。这意味着，元旦以后出生的二孩，都是合法的。通过此次修法，中国明确国家提倡一对夫妻生育两个子女。 师：刚才王一菲发布了一条新闻。你认为她发布的怎样？谁来评价一下。也可以给她提点建议。 2、对照标准评价。师提示学生注意和发言人交际：“***，你很有礼貌，先进行了自我介绍，发布完后说谢谢大家……”“我给你提点建议……”“谢谢”“我会改进的”等等。 师：王一菲第一个发言为我们做出了榜样，我们要学习她的发言形式：大家好！我是新闻发言人***，我发布的新闻是—————— 。谢谢大家。 3、热点新闻讨论。 师：国家提倡一对夫妻生育两个孩子。这是最近的热点新闻。我们可以就这个新闻展开讨论。如果你的妈妈再给你生个小弟弟小妹妹，你可愿意，说说你的想法？（生自由谈想法） 4、小结过渡：刚才我们听了王一菲同学发布的新闻。希望同学们就像刚才这样，把你搜集整理的新闻发布给大家听，注意表达、仪态。其他同学认真倾听，提出意见和建议，也可就热点新闻展开讨论。 （二）小组交流，练习新闻发布 以四人小组为单位进行新闻发布尝试练习。小组长作好组织协调，推选一到两名代表准备在班内发布。 （三）全班互动，实现多向交际 １、选出主持人，设置“发言席”。 新闻发布会马上就要开始了，我们的发布会是非常隆重的，虽然不是全球直播，但也有录象。这是发言席。我们推选一名主持人。有请主持人闪亮登场。 　　2、播报“国际时讯”和“国内要闻”。 搜集国际新闻的同学发言，其他同学可以听后谈谈对每则新闻的看法，也可以对发言情况作出简单评价（指导学生从语言、仪态、情感等方面进行评价） 3、播报“莱州新闻”。（生展示自制幻灯片） 4、评选“最佳新闻发言人”。你认为谁你心目中的最佳新闻发言人呢？把你手中的五角星放到她桌子上。 5、师当小记者采访同学。请问你把票投给了谁？为什么？请问你心目中的最佳新闻发言人是谁？为什么？再找两名小记者采访投票人。 6、评选最佳新闻发言人，佩戴标志。　 师鼓励小结：……被评为班级最佳新闻发言人，老师祝贺你们。希望你们代表班级参加学校的新闻发言人的决赛，在比赛中也能脱颖而出！其他同学也不错，他们敢于上台，勇气可嘉。让我们把掌声送给他们！ 三、立足生活，延伸训练。 １、提高发布要求：在刚才的