浅谈教师在与小学生相处过程最应该注意哪些态度言行.pdfVIP

谈教师与学生相处时应注意的态度言行 交河学区时庄小学 孟晓娟 关键词 ：教师 学生 相处 注意 态度言行 摘要 ：（1）师生交往是人际交往中的一个重要方面，有着 与一般人交往不同的特殊性。师生交往中应该注意以下禁忌：第一，忌 冷漠无情。第二，忌傲慢粗暴。第三，忌过分偏爱。第四，忌互不尊重。 第五，忌苛求。（2）当教师明确了在与学生相处过程中应该注意哪些 态度言行之后，作为教师，最为重要的是把爱洒向每一个学生的心田。 第一，尊重，信任学生。第二，要以理服人。第三，要以情感人。第四， 要严中有爱。 正文： 21 世纪的社会是一个以知识能力为主，以人为本的社会。人的整 体素质是社会 展优劣的重要标志，教育便成为我们 展的根本。培 养出真正的人才在于教育，培养出逆势而行的人也在于教育。而教育 中的教师和学生的关系便是搞好教育的第一步。师生关系是影响教学 效果的关键要素，也是体现教师师德的一个主要方面。我们国家提倡 的新型师生关系是建立在“民主平等、尊师爱生”的原则基础上的。从 教师的角度讲就是要“爱护学生”，体现“以人为本”的指导思想。爱是教 育的金钥匙，没有爱就没有教育。 （1）师生交往是人际交往中的一个重要方面，有着与一般人交往 不同的特殊性。师生交往中应该注意以下禁忌。 第一，忌冷漠无情。 教师首先应该意识到，对学生的冷漠无异于否定自己的人生价值。 一个态度冷漠的教师无法让学生体会到情感的召唤，无法激起学生对 老师爱戴信任和期望。师生之间的交往离不开情感。 第二，忌傲慢粗暴。 教师、学生在相处的交往之中都不应傲慢和粗暴。只有缺乏修养 的人才会表现出这些行为。傲慢的教师原本想显示自己如何有能耐， 然而真正的能耐是由学生感受到的，而不是自己标榜和炫耀的。教师 的粗暴也许能暂时镇服学生，但是这种方法永远不可能征服学生的心。 学生对教师一般不会表现傲慢，但要注意不能有粗暴无礼的态度和行 为。 第三，忌过分偏爱。 教师不应该对学生过分偏爱。十个指头不是一般长，学生里也有 好、中、差，让教师对学生完全一视同仁，恐怕也比较理想化。但是，再 差的学生也期待着教师的培养教育，正如再丑的孩子也离不开母亲的 疼爱一样。教师如果过分偏爱好学生，冷落差学生，就会大大伤害这 部分学生的自尊心，造成师生之间的隔阂与对立，有的学生则由此而 更加自卑，进而影响学业以致人生的道路。帮助学生发现自己的价值 并努力去实现它是每个教育者的天职，这就要求师生平等、先进生和 后进生平等，形成真正的平等的师生关系。因此要求教师不仅要平等 地善待每个学生，同时要根据学生特点，因材施教，创设一个和谐、愉 快、积极的教育气氛，充分发挥学生的个性，使每个学生都能得到全 面 展。 第四，忌互不尊重。 学生对老师最应该注意防止的就是不尊重老师或对老师无礼。在 老师面前言谈举止失当，故意怠慢老师，或认为老师教书是本分，犯 不着用什么礼节客套，等等，这将会给师生关系蒙上一层阴影。对老 师最大的不敬是不好好学习，试想，一个为学生呕心沥血的教师，如 果得到的是学生调皮捣蛋，不好好学习、成绩落后的回报时，会是什 么样的心情?面对教师来讲最为禁忌的就是对学生缺乏爱，不尊重学 生人格。如果教师伤害了学生的自尊，给学生带来什么样的结果是很 难预料的。 第五，忌苛求。一个教师面对的是几十个学生，让每一个学生都 感到满意显然是不易做到的。在师生交往中，教师很可能有这样或那 样的疏忽与缺点，学生不能过于苛求，不能以偏概全，应该有所体谅。 良好的师生关系离不开谅解、宽容的态度。当然，双方如果发现对方 有缺点，要真诚地以恰当的方式指出来。爱是教师教育学生的前提，是 教师的一种教育能力。教师的爱，对学生学习、个性 展影响甚大。师 生间的宽容，需要师生间相互尊重，在人格上实现平等。师生间的宽 容，还需要提倡一种相对自由的民主的态度。 （2）当教师明确了在与学生相处过程中应该注意哪些态度言行 之后，作为教师，最为重要的是把爱洒向每一个学生的心田。 作为一名合格的教师，