幼儿园小班个别化学习活动方案：熊的故事.docVIP

小1 班个别化学习活动方案（熊的故事） 核心经验： 情感与态度： 爱听故事、愿意表达 认知与能力： 比较或匹配（物体大中小、远近） 动作与技能： 撕贴、拓印 内容一：小熊吹泡泡 材料提供： 颜料、大小不同的瓶盖；纸筒芯、纸杯；不同色彩的颜料、蜡笔；小熊吹泡泡操作图。 玩法(层次)： 1、选用不同的拓印材料在操作纸上拓印圆形泡泡。 2、欣赏拓印的泡泡，感受泡泡大小、色彩不同的画面美。 观察要点： 1、观察幼儿是否能尝试选用不同材料进行拓印，观察幼儿的拓印能力。 2、观察幼儿对色彩的感受能力。 内容二：小熊家的门帘 材料提供： 箱子制作成小熊的家；三只熊的毛绒玩具或图片；吸管、珠子、不织布、绳子等串联的材料。 玩法(层次)： 1、乐意选用不同的材料帮助小熊家串门帘。 2、尝试有规律地排序串门帘。 观察要点： 1、观察幼儿是否能选择不同的材料进行串联，观察幼儿串联的能力。 2、观察幼儿串联中排序的能力。 内容三：小熊“跳舞” 材料提供：自制小熊图片（大、中、小）；各种辅助材料（夹子、积木、玩具、纸、纸牌、剪刀、固体胶、双面胶等） 玩法（层次）： 尝试用不同的材料让小熊站起来，探索让小熊站起来的不同方法。 观察要点： 1、观察幼儿是否能用不同的辅助材料让小熊站起来。 2、观察幼儿使用辅助材料的情况。 内容四：大熊山 材料提供：自制可操作大熊山图书、小老鼠图片（跑的图片、睡觉的图片） 玩法（层次）： 1、根据故事书中的画面线索的提示、看看、讲讲“大熊山”的有趣故事。 2、愿意和同伴一起边操作大图书边讲故事。 3、和同伴一起边讲故事边玩“爬大熊山”的游戏。 观察要点： 1、观察幼儿是否能边操作大图书边将大熊山的故事。 2、观察幼儿是否愿意和同伴一起边讲故事边玩“爬大熊山”游戏。 内容五：给小熊送早餐 材料提供： 自制路径板、大中小礼物若干、吸铁石 玩法（层次） 根据不同的路径，给三只小熊送大中小不同的早餐。 观察要点： 1、观察幼儿能否用吸铁石吸着礼物沿指定路径走。 2、观察幼儿能否根据不同的大中小熊送大中小对应的早餐。 内容六：打扮小熊 材料提供：小熊底板画、蜡笔、手工纸等 玩法(层次)： 用涂色或撕贴的方法给小熊穿新衣。 观察要点： 1、观察幼儿涂色是否均匀。 2、指导幼儿撕贴手工纸时大小要合适。 内容七：小熊造房子 材料提供：大、中、小号毛绒熊各一只；各种大小的废旧物品、木质积木。 玩法(层次)： 选择各种材料为大小不同的三只熊建造属于他们的家。 观察要点： 1、幼儿对大、中、小的已有经验以及建构大、中、小房子与三只熊进行匹配。 2、幼儿在建构房子时所呈现的垒高、围合等建构经验。 非主题内容： 内容一：旋转的小花 材料提供：剪刀、塑料垫板、乒乓球、水。 玩法(层次)： 1、在塑料板上洒一些水，让垫板上有一层薄薄的水痕，但不会往下滴水。 2、把“小花”放在水痕上，仔细观察，“小花”会怎么样呢？ 观察要点： 1、幼儿能否想办法让“小花”旋转起来。 2、幼儿能否慢慢倾斜垫板，防止小花掉下来。