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小2 班个别化学习活动方案（好朋友）
核心经验：
喜欢自己的朋友，体验与老师、同伴一起活动的快乐。
情感与态度：
喜欢和朋友在一起
认知与能力：
比较对应（找关联）
动作与技能：
对应匹配、撕贴、添画
内容一：好朋友相框
材料提供：
好朋友头像、各类服饰底板、厚纸板、各种纸（彩纸、皱纸、包装纸）、彩泥、图案粘纸、双面胶等。
玩法(层次)：
1、尝试用各种材料装饰相框。
2、说说好朋友和好朋友的穿着等特征，乐意为好朋友变换服装，体验装扮的乐趣。
观察要点：
1、观察幼儿是否能选择不同的材料为朋友的相框装饰，观察幼儿有规律粘贴的能力。
2、观察幼儿是否能区分男女服饰的不同，观察幼儿分辨匹配和装扮的能力。
内容二：小猪的野餐
材料提供：
小猪的野餐盒、野餐垫，各类食物卡片。
玩法(层次)：
1、看看说说野餐盒里有些什么，坐在野餐垫上，和同伴一起野餐。
2、讲讲小猪的野餐的故事。
观察要点：
1、观察幼儿是否乐意摆弄材料，操作中有无语言表达。
2、观察幼儿如何边摆弄材料变讲述故事。
内容三：找朋友
材料提供：
有关联的图片若干，找朋友操作板、各种瓶子（瓶盖与瓶身贴上关联的图片）
玩法(层次)：
观察图片，发现图片之间的关系，在操作中匹配图片。
观察要点：
1、观察幼儿是否能发现图片之间的关联，观察幼儿的匹配能力。
2、观察幼儿是否乐意操作不同的材料进行“找朋友”游戏，观察幼儿手指动作的灵活协调性。
内容四：好朋友排排队
材料提供：排队的小组照片、幼儿大头贴制作的好朋友卡、背景板等
玩法(层次)：
1、说说照片上好朋友的排队顺序，排在第一个的是xx，第二个是……
2、观察小组照片，找到好朋友卡，根据排队顺序，给好朋友排排队。
观察要点：
观察幼儿是否能根据顺序正确排序。
内容五：好朋友翻翻乐
材料提供：各种物品卡片、卡片底板、奖励粘纸
玩法（层次）：
1、幼儿手持卡片说出物品名称，找到底板上的朋友卡片，抱在一起。
2、把底板上的朋友卡片统统翻转，两人商量，你翻我说并找出朋友卡片，说正确时可取一张粘纸贴于手上。
观察要点：
1、操作过程中，观察幼儿观察图片、表达图片的能力，是否愿意说说朋友卡片的名称和特征。
2、观察幼儿是否理解游戏的玩法，是否能和同伴愉快地玩玩说说。
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