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【部编语文】二年级下册阅读理解提高训练及解析 一、二年级语文下册阅读理解练习 1． 下文，回答 。 燕子 一 黑色的燕子， ________在我的玻璃窗上。我 忙把窗子打开， 一 小客人却又忽 然不 了。窗外是一片 色的春天 ?? 我在窗口等着，等待 春天的使者， 幸福的使者。我的心也在 芽，也像迎着春 的嫩叶，在枝 上眺望。 燕子 于又回来了， ________着泥草，忙忙碌碌地 来 去，在我的房角上，造起一座 白色的小房子。一会儿，它 又出去了，又回来了，并且吱吱地叫着，仿佛在向 我 ________它 的 成果，向我 ________它 的快 。 接着，它 又出去了，不知道从什么地方， 来了一条又肥又 的虫子，它 就 地吃了一 。吃完了，它 在窗外唱了一会儿歌，又朝它 那 未建成的房子 去了。 中 也回来 一两次，不是 着泥沙，就是抬着 枝 ?? 燕子，燕子，我知道你 是在 中，才 得如此 捷！也知道你 是在 中，吸取了太阳的光亮，才使自己黑色的羽毛 得如此 亮。甚至你 那火 的嘴唇，也是涂上了太阳的 色，才 得如此 ！啊，你是春天的使者， 的使者！ 1）把下面的字 填入短文中合适的横 上。分享 告 撞 衔 ① 一 黑色的燕子， ________在我的玻璃窗上。 ② 燕子 于又回来了， ________着泥草，忙忙碌碌地 来 去，在我的房角上，造起一座 白色的小房子。 ③ 一会儿，它 又出去了，又回来了，并且吱吱地叫着，仿佛在向我 ________它 的 成果，向我 ________它 的快 。 （2）在等待燕子 ， “我 ”的心情是 ________的。（ ） A. 着急 B充. 希望 C快.乐 （3） “我”重点描写了燕子 ________的活 。（ ） A. 建房子 B唱.歌 C吃.虫子 4） “我” 美了燕子怎 的精神？【答案】 （ 1）撞； ； 告；分享 2） B 3） A 4）燕子勤 的精神。 【解析】 【分析】（ 1）本 考 的运用。学生在明确 段大概意思的前提下，恰当的 使用 ，使 言表达更准确， ， 要与句子所表达的感情色彩相一致。（ 2） 3 ）解答此 目关 是抓住各 表述的要点，仔 短文内容，比 判断正 。 4）考 文章的中心。 “中心思想 ”是 一篇文章的内容和思想做出的确切、扼要的 明， 就是作者的写作目的或者作者要告 人 什么。 故答案为：（ 1） ① 撞； ② 衔； ③ 报告、分享；（ 2） B；（ 3 ） A；（ 4）燕子勤劳的精神。 【点评】（ 1）要正确使用词语，要从意义和使用习惯两方面准确理解，这也是积累的重 要内容之一。（ 2）（ 3）此题考查学生对短文内容的掌握的能力。（ 4）此题考查对文章中心的把握能力。 2．阅读下文，回答问题。 小松鼠，修仓库，一（颗 棵）松子儿修一处。挖个坑儿，盖点土，修了多少没记数。 想吃松子儿找不到，春天来了怪事出。 一（坐 座）仓库一（颗 棵）苗，山坡长满小松树。 （1）选择括号内正确的字。 ________（颗 棵）松子一________（坐 座）仓库 ________（颗 棵）苗 2）想一想，小松鼠埋松子的季节应该是________季，找松子的季节应该是 ________季。 3）山坡上的小松树是哪里来的？ 【答案】 （ 1）颗；座；棵 2）秋；冬 3）山坡上的小松树是小松鼠秋天埋下的松子长出来的。【解析】 3．阅读下文，回答问题。 白天的太阳又红又热，我真想到上面看看：是不是有个火炉烧得正旺？晚上的月亮多么明亮，我真想到上面看看：是不是有面镜子悬挂在天上？夜空的星星闪闪发光，我真想到上面看看：是不是仙女把珍珠镶在天上？唉，我长得真慢真慢，我真想快点长大，早早实现我的愿望。 （1）照样子，写词语。 又红又热 又 ________又 ________ 又 ________又 ________ 2）仿照文中画线句子，把下面的句子补充完整。 天上的云多白多美，我真想到上面看看：________。 3） “我”为什么想快快长大呢？ 【答案】 （ 1）高；大；细；长 2）是不是有很多棉花糖堆在那里 3）因为 “我 ”想早早实现自己的愿望。【解析】 4．课外阅读。 小雨点儿找妈妈 风来了 ,小雨点儿想妈妈了。于是 ,她就问风婆婆 : “风婆婆 ,风婆婆 ,我妈妈在哪里 ?” 风婆婆指着一朵云说 : “可能在那儿吧 ! ” 小雨点儿飘哇飘 ,飘到了云层 ,问 : “云阿姨 ,云阿姨 ,你是我妈妈吗 ?”云层回答 : “不是 ,孩子。你往下落 ,就会找到妈妈。 ”小雨点儿沙沙沙 ,不一会儿就滚落到地上。这时 ,一个温暖的声音响起来 : “孩子 ,你终于回到妈妈的怀抱啦。 ” 1）小雨点儿找妈妈