二年级【部编语文】二年级下册阅读理解(一)解题方法和技巧及练习题及解析.docxVIP

【部编语文】二年级下册阅读理解 ( 一) 解题方法和技巧及练习题及 解析 一、二年级语文下册阅读理解练习 1． 下文，回答 。 小猫 然小猫很 皮，但是它可 人喜 啦！尖尖的 袋上 着两只小耳 ，听到一点小声音，就会 起来；神气十足的 上，两只 宝石般的眼睛不 皮地眨着， 亮；它 全身的毛 白无暇，像一 薄雪覆盖在身上。等到太阳出来的 候，小猫就会在阳光里 来 去，有 它会跟一只 开心；有 ，它会跟一只 到 走，鼻子离地很近很 近??小猫高 的 候 会用粗糙的舌 舔我的手。 （1） 段 主要 小猫（ ） A. 人喜  B. 皮  C. 神气十足  D. 高 （2）填空 ________的 袋  ________的舌  ________的眼睛 ________的毛 ________小猫（3）用 “________”画出中心句。  ________的 蛋 （4）短文从两方面写小猫 人喜 ，先写小猫的  ________ 人喜 ，再写小猫在  ________ 人喜 。 （5）抄下一个比 句，并填空。 ________。句中把  ________比作 ________。 （ 6） “等到太阳出来的 候，小猫就会在阳光里 来 去，有 它会跟一只 开心。 有 ，它会跟一只 到 走，鼻子离地很近很近 ??”此 的省略号 明小猫的一些活 没写出来， 你写一种。 【答案】 （ 1） A 2）尖尖；粗糙； 宝石般； 白无暇； 皮；神气十足 3） 然小猫很 皮，但是它可 人喜 啦！ 4）外貌；太阳出来 5）神气十足的 上，两只 宝石般的眼睛不 皮地眨着， 亮；眼睛； 宝石 6）略 【解析】 【分析】（ 1）考 文内容的理解能力。解答 要 着 文整体感知文章内容，就能找到答案。 2） 搭配就是修 和中心 搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。 道 从 构上看是 “形容 （或限制 ） +的 +名 ”，横 上 填上形容 （或限制 ）， 按照 言 合理搭配即可。 3）考 找中心句的方法。中心句是一段文章中 于中心地位的句子。它在全文中起主 作用，是 段 中最重要的句子。 “找中心句 ”是概括段意的一种形式，有些文章的段落就是 中心句写的。我 在 找准了中心句，也就把握了 段 的主要内容，概括 了段意。 段 的中心句在段首。 4）本题主要考查对短文内容的理解能力。解答本题，需要阅读短文的内容，然后结合前后句 (题目提供的信息 )进行补充填空即可。 5）比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比 喻句的基本结构分为三部分：本体 (被比喻的事物 )、喻词 (表示比喻关系的词语 )和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。 6）续写的写作要求：续写部分必须保持与原文的统一性。就是主题的统一，人物的统一，线索的统一，语言风格的统一。在续写时紧扣所给原文的中心，使主题得以深化和升华。不得脱离原主题而另起炉灶。续写部分与原文有机结合，保证文章的完整性。就是说所续之文与所给之文结合在一起，必须是一个完整的文章。衔接处要自然、圆滑。 故答案为：（ 1）A（2）尖尖、粗糙、绿宝石般、洁白无暇、调皮、神气十足 （ 3）虽然小猫很调皮，但是它可讨人喜欢啦！（ 4）外貌、太阳出来 （ 5）神气十足的脸上，两只绿宝石般的眼睛不时调皮地眨着，闪闪发亮；眼睛；绿宝石（ 6）略【点评】（ 1）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。 2）从给出的词语中找规律，掌握词语的结构，做题就容易了。平时在学习课文的过程中积累好词好句。增加词汇量。 3）考查学生掌握找中心句的方法并运用。 4）这道题是按短文内容填空。概括性比较强，一定要熟悉短文，边读边思考，才能填好每一空。 5）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。 6）注意内容具体，结构清晰，语句通顺。 2．阅读下文，回答问题。 小松鼠，修仓库，一（颗 棵）松子儿修一处。挖个坑儿，盖点土，修了多少没记数。 想吃松子儿找不到，春天来了怪事出。 一（坐 座）仓库一（颗 棵）苗，山坡长满小松树。 （1）选择括号内正确的字。 ________（颗 棵）松子一________（坐 座）仓库 ________（颗 棵）苗 2）想一想，小松鼠埋松子的季节应该是________季，找松子的季节应该是 ________季。 3）山坡上的小松树是哪里来的？ 【答案】 （ 1）颗；座；棵 2）秋；冬 3）山坡上的小松树是小松鼠秋天埋下的松子长出来的。【解析】 3．读《让我们荡起双桨》的部分歌词，完成练习。 让我们荡起双桨，小船儿推开波浪，海面倒映着美丽的白塔，四周环绕着绿树红墙。