小学数学_《分数的基本性质》教学课件设计.ppt

人教版小学数学五年级下册  情境创设，呈现问题 熊妈妈分饼 熊哥哥和熊弟弟非常喜欢吃甜饼。一天，熊妈妈做了个大大的甜饼并对他们说：“弟弟吃这个饼的 ，哥哥吃这个饼的 。”妈妈刚说完，弟弟就喊到：“妈妈不公平，哥哥吃得多。”妈妈又说：“那你吃这个饼的 吧！熊弟弟觉得自己得到的够多了，高兴地同意了。 2 1 4 2 8 4 呈现问题，小队交流 思考： 熊妈妈分的公平吗？为什么？ 小队展讲汇报 = = 它们的分子、分母各是按照什么规律变化的？ 探究规律 从左往右观察这个等式,它们的分子、分母发生了怎样的变化，分数的大小不变？ １ 2 = 2 ４ = 4 8 ×2 ×2 ×2 ×2 ×4 ×4 你能大胆猜想这里存在什么样的规律吗？ 探究规律 小组探究 分数的分子和分母同时乘相同的数,分数的大小不变. １ 2 = 2 ４ = 4 8 ÷ 2 ÷2 ÷4 ÷2 ÷4 ÷2 分数的分子和分母同时除以相同的数（0除外）,分数的大小不变. 探究规律 你能不能把上面的两个规律用一句话表达出来? 分数的分子和分母同时乘或者除以相同的数(0除外），分数的大小不变。这叫做分数的基本性质。 判断下面的式子是否成立？ × × √ × ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) √ ( ) × 把 化成分母是12而大小不变的分数. 2 3 10 24 2 3 = 2 × 3 × 4 = 12 10 24 = 10 24 = 12 2 4 8 ÷ ÷ 2 2 5 运用规律